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创新,从提问开始

创新,从提问开始

书籍作者:陈明键 ISBN:9787521739558
书籍语言:简体中文 连载状态:全集
电子书格式:pdf,txt,epub,mobi,azw3 下载次数:1447
创建日期:2023-03-27 发布日期:2023-03-27
运行环境:PC/Windows/Linux/Mac/IOS/iPhone/iPad/Kindle/Android/安卓/平板
内容简介

《创新,从提问开始》是著名企业家、投资人陈明键先生在以色列访学期间,一边创立药企积极合作实践,一边以“以色列早期教育与后期创新”这个课题研究为线索,沉浸式体验和思考的结晶。


作者在以色列的一年半里,结识了众多犹太学者、教育家,到访过许多犹太家庭、学校和机构,深入到耶路撒冷的各种生活场景。并紧抓住“创新与教育的关系”这个核心,先后访谈过一百多位各界人士,既有诺奖得主、前总理发言人、前大学校长、大学教授、大拉比、犹太文化专家,又有子孙满堂的老祖母、保安队长、垃圾乐园负责人、犹太女子学校和农业学校的师生……最终精选出二十余篇,形成系列访谈结集,指出了理解犹太创新教育模式的关键线索:这种模式根源于犹太教几千年来形成的推崇学习、强调思辨的传统,反映出“以求真的方式来问道”的基本文化取向,体现于当代以色列生活的方方面面。而个中的种种方式和细节,值得读者深思、借鉴,形成属于自己的答案。


作者简介

陈明键


清华大学经济学学士,斯坦福大学、希伯来大学访问学者,清华大学五道口金融学院业界讲师,民智国际研究院理事长。曾受聘北京奥组委,担任“2008 年北京奥运会财务顾问”,并曾荣获胡润百富“点金圣手”奖。


他曾先后创办清华紫光投资顾问公司、东方高圣公司,主导、参与国内多家高增长企业并购、重组案,案例入选MBA经典教学案例。出版《交易致胜》《并购革命》《路线》《交待》《交易》等多部专著。


2019-2020年,陈明键赴以色列希伯来大学做访问学者,就犹太早期教育与后期创新关系做了一年多二访学,尝试用学习科学的研究方法审读探索学习模式。


编辑推荐
适读人群 :希望了解犹太人创新根源、为本身企业发展寻求突破点的企业家群体;关心子女教育问题,希望从“他乡的童年”

★一位华人投资家用一年半时间走访近百位以色列精英,从家庭、学校、社会教育三方面探寻犹太创新的底层密码

★深度学习是如何激发创新的?深度学习系统是如何建构的?以色列创新教育模式的启示,建构科学学习模式

★多孩家庭如何教养?父母在家庭中如何参与教育?如何提出问题?如何构建“协同创新共同体”?作者通过与诺奖得主、前总理发言人、大学教授、子孙满堂的老祖母、保安队长等的采访,给出关键线索

★学校鼓励提问、鼓励争辩的建构主义模式,家庭启发、引导讨论的开放沟通氛围;社会群体情境的学习模式——共建创新型社会的良好

★ 宋志平、王石作序推荐,教育界、企业界、科学界联袂推荐

★ 同题材纪录片视频已腾讯视频上线,观看量超百万


目录

目录

序一 为什么要去以色列?


宋志平


序二 打开犹太人创新之谜的钥匙


王石


导言 深度学习系统是如何建构的?

学习的目的是什么?

聪明是因为基因吗?

问题意识从何处来?

餐桌如何成为深度学习的课桌?

创新与军事斗争强相关吗?

如何构建“协同创新共同体”?


上篇 学习,也是一种信仰

01 两代诺奖得主家庭有成功密码吗?

——受访者/罗杰·大卫·科恩伯格


罗杰地高光时刻

什么是犹太人学习的传统秘方?

科学家有信仰吗?

什么是终身学习的动力?


02爱因斯坦是天才吗?

——受访者/诺赫·古特弗罗因德

王世洲

教授老爸

科学家很多,为什么唯独爱因斯坦那么火?

为什么爱因斯坦说自己是孤独旅行者?

为什么相对论在中国比在许多发达国家更早出版?

爱因斯坦是天才吗?

希伯来大学和清华北大比谁更强?


03 学习是避难所吗?

——受访者/梅纳赫姆61本61萨松

学习传统是从哪里来的?

如何在反对中包容其他文化的?


04与希伯来——谁是西方文明的根?

——受访者 / 亚历山德罗·莫迪亚诺

希腊文明与希伯来文明,谁影响了谁?

会堂如何影响了学习?

某物可以是A或B,但能不能同时是A和B呢?


05 老人如何共同学习?

——受访者 / 大卫·利夫席茨

利奥尔·沙赫里

犹太老人为何从不停止学习?

哈斯卡拉运动像中国的“五四”运动一样迎来了科学艺术吗?


06 平行逻辑学习观如何引出争辩逻辑方法论?

——受访者 / 张平

21世纪的“玄奘”

律法如何影响了学习观?

有了《密释纳》为什么还要有《塔木德》?

只有聪明人才能做好人吗?


07 安息日与成人礼的功能是什么?

——受访者 / 阿维·施罗德

安息日为什么要休息?

安息日晚餐除了晚餐还有什么学习功能?

成人礼是毕业典礼吗? 1


08 多孩家庭该如何养育?

——受访者 / 格洛丽亚·克莱默

妈妈生这么多孩子的动力是什么?

这么多孩子怎么抚养?

犹太父母会惩罚孩子吗?

母亲在家庭教育中是什么角色?


09 虎妈可以决定一切吗?

——受访者 / 瓦洛里·埃德尔

母亲可以决定孩子的信仰吗?

外婆为什么不该照看孙子?


下篇学校、社会与家庭教育


10 大学生为什么喜欢给教授提问?

——受访者 / 诺姆·肖瓦尔

给教授提问,才能成为教授吗?

历史上什么时代奠定了犹太人的学习观?

教育发生了什么问题?


11 创造力可以教吗?

——受访者 / 梅姆·伯恩斯坦

灵活的正统派

可以教会听话的人如何有创造力吗?

什么学习机构培养出了最高比例的精英?


12 从战场上能学到什么?

——受访者 / 约夫·阿蒂亚斯

新兵营最难忘的是什么?

士兵可以质疑长官的命令吗?

战争和创新有什么关系?

希望女儿不必再参军


13 为什么让幼儿园孩子玩垃圾?

——受访者 / “垃圾乐园”师生

应该让孩子经营大人的生活吗?

为什么要让孩子玩危险的“真实世界”?

孩子们从垃圾中学到了什么?


14 以色列有上山下乡吗?

——受访者 / 亚当·维阿达玛农业高中师生

诞生于农业困境的新守望运动

半天劳动不耽误学习吗?

选择职业还是选择使命?


15 孩子可以从手术中学习什么?

——受访者 / 埃德娜·平克霍夫

开在医院里的特别学校是如何把手术变成医疗游学的?

医院如何成为人文主义教育的舞台?


16 母亲自己也学习吗?

——受访者 / 马坦犹太女子经学院师生

女性学校何时产生?

女性比男性更渴望学习吗?

看到母亲在学习会给孩了带来什么?

母亲们聚集学习的意义是什么?


17 单亲家庭子女如何从幸存者思维中走出来?

——受访者 / 舒姆利·宾

向新移民敞开的青年营

70分和100分哪个是最好的成绩?

毕业就是说再见的时候吗?

幸存者成为领导者的关键是什么?


18 现代教育只是为流水线培养工人设计的吗?

——受访者 / 嘉道理农业高中师生

现代学校教育与工业革命是什么关系?

你在课堂提问吗?

教育部如何管理和评价公立学校?


后记 把学习还给学习


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