从师记

《从师记》是中国社会科学院学部委员、著名古典文学专家刘跃进先生的回忆性散文。上编六篇，以作者个人成长经历为线索，说到知青生活、求学经历、两代人对清华大学文科建设的记忆，以及作者在社科院文学研究所工作的点点滴滴；下编九篇，是对俞平伯、王伯祥、傅璇琮等前辈学者的追忆和纪念；附录一篇，记述了与后辈学人交往的一段经历。

《从师记》是一部记忆之书。作者是1977年恢复高考后的第一届大学生，又先后师从著名学者姜亮夫、曹道衡等先生攻读了硕士研究生和博士研究生，阅历丰富，成就卓著，在新时期的学人中颇具典型性。在本书中，作者以朴素自然的笔墨，记述了数十年来个人求学与从师的经历，从一个侧面反映了时代的变迁、社会的发展和学术的进步。

《从师记》也是一部打开学术之门的启蒙之书。作者是古典文学领域的著名学者，不仅取得了丰硕的学术成果，还总结了颇多行之有效的治学方法。作者把这些深造有得之言融汇在一个个生动的细节、片段中，使人读之兴味盎然，启发深长。本书为广大读者提供的，“是一个可以触摸的学术境界，一种可以贯通的学术精神，一段可以仿效的学术人生”。

刘跃进，中国社会科学院学部委员、文哲学部副主任、文学研究所研究员，《文学评论》《中国文学年鉴》主编，兼任中华文学史料学学会会长、全国古籍整理出版规划领导小组成员。著有《秦汉文学地理与文人分布》《秦汉文学编年史》《门阀士族与文学总集》《中古文学文献学》等专著、《古典文学文献学丛稿》《秦汉文学论丛》《文学史的张力》等论文集。

引言

一个学者在成长过程中，能遇上好老师，往往会影响到他的一生。我心目中的老师大体有三种：一是直接授业的老师，二是间接师承的老师，三是衷心私淑的老师。在《从师记》的结尾，我写道：“韩愈《师说》曰：‘师者，所以传道、受业、解惑也。’杜甫《戏为六绝句》说：‘别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。’在我过去四十多年的求学经历中，老师们的影响既广且深。他们不仅传道、授业、解惑，那种坚忍不拔的人格魅力和实事求是的学术品格，更是激励我不断前行的不竭动力。”过去几年，我写了若干纪念前辈业绩的文章，评述了范文澜、梅兰芳、潘天寿、郑振铎、姜亮夫、钱锺书、逯钦立、孙犁、柳青、曹道衡、樊骏、沈玉成、邓绍基等人的贡献。我很景仰他们，也很感念他们，很希望有更多机会将这种感念之情表而彰之，让更多的读者从不同侧面了解前辈学者的为人风范和学术业绩。这些文章，多已收录到我的论文集《走向通融——世纪之交的中国古典文学研究》《回归中的超越——文学史研究的多种可能性》以及《跂予望之》中，有兴趣的读者不妨参看。

过去一年，疫情肆虐，我困居家中，有更多的时间整理资料，于是又撰写了若干新篇。《传记文学》编辑胡仰曦女士鼓励我开辟专栏，畅所欲言，这极大地激发了我的写作积极性。人民文学出版社杜广学博士看过我为俞宁教授《吾爱吾师》所写的序言，深表赞赏，盛情邀约编辑此书。对于他们的高情雅意，我心存感激。在书稿编辑过程中，我又选择几篇不曾在上述文集中收录的文章，也有敝帚自珍之意。《“我在这战斗的一年里”》是为纪念恢复高考三十周年而作，2008年底发表在《中国社会科学院院报》上，已收在《跂予望之》中。此后，我对文章作了较大的修订充实，实为重写，很有时代色彩，故不揣谫陋，收录本集中。这是唯一重收的文章，请读者谅解。

上编六篇以我个人成长经历为线索，说到知青生活、求学经历、两代人对清华大学文科建设的记忆，以及我在文学研究所工作的点点滴滴。下编九篇则是对前辈学者的追忆和纪念。

本书原拟名“闻斯行之”，想与我另外一本随笔集《跂予望之》相呼应，表达对学术的仰望之情、对前辈的追随之意。“闻斯行之”语出《论语·先进》。孔子希望恭谦的弟子做事要大胆一点，听到就做，不要犹豫。我为人处世向来胆怯，时常退让，但求学问道却很积极，颇近于“闻斯行之”的风格，故取作书名，给自己壮胆。交稿后，编辑建议我选择一个更通俗的书名，便于传播，这也不无道理，于是便想到“从师记”三个字，简洁明快，既是书中的一篇，也与全书弥漫的情思一致。

刘跃进

辛丑年端午节记于京城爱吾庐

目录

引言……001

上编

“跃进”时代萌生的文学梦想……003

黄湖的记忆……015

“我在这战斗的一年里”……023

从师记……037

记忆中的水木清华……080

好诗不过近人情

——谈谈文学和文学研究所……110

下编

《王伯祥日记》中的俞平伯先生……191

记汪蔚林先生二三事……203

“小室无忧”

——记古籍版本学家魏隐儒先生……218

来谕惓惓，亲如促叙

——记复旦大学王继权老师……237

斯人已逝，德音未远

——傅璇琮先生印象……256

致辞一束

积厚流光，触类旁通

——纪念王伯祥先生诞辰130周年……273

专精与宏通的境界

——纪念吴世昌先生……281

双棔书房的学术天地

——纪念吴晓铃先生……285

裴斐先生的傲骨与逸情……289

附录

求其友声三十年

——由一场学术讲演说起……292