论语里的处世哲学

《论语里的处世哲学》特点：
　　叩问经典，解读中华民族千年精神之源
　　深入浅出，领会孔子思想的意蕴及精神
　　结合当下，将论语的处世思维化为今用

朱晓平，“微教育”理念提出者，“爱自然生命力”体系专家导师，“立智微教育”创始人兼总校校长，青少年品格教育专家，江苏省家庭教育优秀指导教师，多家学校和企业顾问。

很荣幸受到晓平老师的邀请，给他用心多年的作品写序。
　　我想这不仅是一本书，而是背后的历程。因为一个人说出来的话代表他读过的书、走过的路。晓平老师所选择的题材一定不是随便挑选的，里面必有深层觉知。
　　孔子曾经说过儒者有两类，一类叫小儒，一类叫大儒。
　　小儒是指以儒业为生的人。用现代的话来说就是，他们通过“从事教育”来谋生，在他们眼中，教育是一个职业，是为了生活而做的工作。这类把教育当成工作的人，会把话说给别人听，而并不要求用于自己身上。
　　用于别人身上的叫知识，用在自己身上的才叫智慧。而晓平是属于智慧类的，是大儒。他把从事教育当成自己修身的过程，把通过教化自己而得到的体会无私地分享给受众。这类儒者从事教育越久，境界只会越高。我想晓平老师的文质彬彬不是天生的，而应该是修来的。在本书节选中也可以看到“文质彬彬，相辅相成”的这一段。
　　晓平老师有一句口头禅：“人人是老师，事事是案例，处处是学校。”他可以从任何一个人、一件事、一个境生发出对人的智慧启迪。晓平老师是一位用心生活、真心对人、恒心做事的人。他能有今天的影响力与知识无关，与做人有关。晓平老师节选孔子的话，正印证这一点，学做人一定首选孔子。
　　同时，晓平的作品还有《微教育》，可见在细微处觉察有多重要。只有拥有觉察力的人才能拥有反思反省的能力，而孔子就是善于反思和反省自己的人，也因此生发至上思想。思想的生发与一个人反思的能力成正比。晓平老师节选孔子的话是佳合。
　　这不是一本用来读的书，而是用来悟的书。
　　感谢晓平时时都给我们带来启迪。祝晓平老师身体健康、心想事成！

第一章 万世师表
节选一 温润善良 恭敬谦和
节选二 不忘本来 开创未来
节选三 学而不厌 诲人不倦
节选四 求知若渴 举一反三
节选五 生活简朴 正心正行
节选六 勤奋好学 专注投入
节选七 潜心求学 不耻下问
节选八 品学兼优 全面发展
节选九 尊师重教 教学相长
节选十 道不远人 恒守正道
节选十一 有教无类 一视同仁

第二章 志存高远
节选一 心怀天下 人人幸福
节选二 立志于道 一生修行
节选三 志存高远 守住中心

第三章 德行天下
节选一 敬畏祖先 重视德行
节选二 诚信为本 言而有信
节选三 君子爱财 取之有道
节选四 以德为本 得天下心
节选五 无私无我 成人达己
节选六 阴阳平衡 中庸之道
节选七 急公好义 耕心种德
节选八 遵守礼仪 克制私欲
节选九 刚强坚毅 质朴慎言
节选十 正心正念 正德正行

第四章 孝悌为本
节选一 以孝为本 时常牵挂
节选二 用爱奉养 用心养护
节选三 起居有常 饮食有度
节选四 呵护关爱 尽心尽孝
节选五 和颜悦色 婉容以待
节选六 心生敬意 婉言相劝
节选七 游必有方 莫使忧心
节选八 感恩珍惜 付诸行动
……

第五章 修己安人
第六章 君子之道
第七章 博学笃行
第八章 礼乐之美
第九章 谨言慎语