森林学校（全5册）

《森林学校》系列是一套专门针对6-8岁孩子打造的注音版读物，同时是日本全国学校图书馆协会选定图书，路旁之石幼儿少年文学奖作品。到奇妙森林，遇见神奇动物！一起来玩词语接龙，共同寻找语言草，发现逃跑的故事，回到大自然的怀抱，独立探险，收获友谊！

高楼方子擅长把孩子的日常生活与想象世界结合起来，呈现欢乐、惊险的游戏过程。长得像一只茶壶的圆乎乎，身体里的水竟然可以沸腾！大盗贼小路上会出现可怕的小怪物！调皮的主角从书中逃跑了！故事完全没有教育意义，就是好玩+更好玩，满足孩子的好奇心与冒险愿望，全面激发孩子的想象力和创造力。

5册故事围绕“语言”这个话题，进行了巧妙发挥。将抽象的词语、句子等用奇妙故事演绎出来，不仅能提升孩子的语文力，还能将此作为创意写作的范本。

1）作绘者信息

高楼方子

1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，现居住于日本札幌市。活跃于童书创作领域，代表作品有“小真”系列绘本《小真的长头发》《小真的酷妈妈》《小真的新围裙》及《恶作剧奶奶》、《怪怪园的怪老师》系列等。作品曾获日本产经儿童出版文化奖、路旁之石幼儿少年文学奖等权威奖项。

2）译者信息

周龙梅

文学硕士，童书译者，现任教于日本佐贺大学。翻译有日本童话巨匠宫泽贤治、新美南吉、小川未明的绝大多数作品。译作有“小妖怪童话”系列、“猫的风工厂”系列、“婴儿视觉启智绘本”系列、“好好吃的水果蔬菜”系列、“滴滴呜巡逻员”系列等。

1、日本“童心奶奶”高楼方子奇思妙想桥梁书，作品曾入选统编小学语文教材；《森林学校》在日本畅销20余年，一直位居桥梁书推荐榜首，同时是日本全国学校图书馆协会选定图书、路旁之石幼儿少年文学奖获奖作品。

2、想象力爆棚，画面生动逼真，为孩子营造了一片不可思议的想象世界——稀奇古怪小森林。接连出现的森林小怪物、一个个让人心砰砰跳的情节，更有合力营救与大冒险，孩子很难不爱这样的故事！

3、将抽象的词语、句子等用奇妙故事演绎出来，鼓励孩子大胆去思考、去表达，提升孩子语文力。这是一套非常不错的创意写作范本。只要跟着作者，试着改造一个词语、一个句子，然后改造一个故事，你就可以一步一步构建出专属于自己的创意世界。

4、全文注音版，适合幼小衔接的孩子阅读，帮助孩子掌握拼音规范，轻松开启自主阅读。

5、附赠元气多巴胺小怪物之歌哟~一起大声唱吧！

语言的魔力

严利颖 儿童文学硕士

在牙牙学语时期，孩子们会对语言充满迷恋，他们急不可待地说出一切事物的名字，想为世界上的一切命名，仿佛每说出一个事物的名字，他们就点亮了世界上的一块碎片。对这个阶段的孩子而言，语言一定是有魔力的，所以他们总是咿咿呀呀的，操着“不规范”的语言畅所欲言。

可能正是因为这样，很多人在童年时都是天然的诗人：腿麻了，他们会说“我的腿上有蚂蚁在爬”；吃了一颗薄荷糖，他们会说“我的嘴巴里在刮风”；紧张的时候，他们会说“每往讲台上走一步，我就变小一点儿”……语言对他们而言，自由自在，充满了创造力。

可是，就像大部分人的绘画水平都停留在10岁左右时的水平一样，虽然我们几乎每时每刻都在使用语言，但我们在语言上的创新能力似乎在某一刻消失了。语言不再是多姿多彩的，而是统一的。比如草莓的红色、西瓜的红色、伤口的红色……这么多完全不同的颜色，都被统一称为“红色”。比如龋齿发作时的牙齿疼、摔了一跤时的膝盖疼、碰到热锅时的指尖疼……这么多完全不同的感受，都被统一称为“疼”。世界在语言中得到了统一，也在不知不觉中变得单调。

就像在“森林学校”系列第一个故事《神奇词语，变变变》中，孩子们在玩动物名字接龙游戏的时候，当文太说出“圆乎乎”，其他三个孩子立刻嚷嚷起来：“没有那样的动物哟！”没有的话，那世界多无聊呀！所以，我们可爱的作者就以这样一个争论为开端，为我们带来了一系列充满创意的故事。

她以孩子们最喜欢的形式——故事——提醒他们：“不要忘记，语言原本是有魔力的哟！”语言当然是有魔力的，它不仅可以用来描述世界，更能创造世界。

这种创造可以从一个词语开始，就像作者在《神奇词语，变变变》里告诉我们的一样。我们可以为熟悉的词语赋予全新的含义，比如将“圆乎乎”设定为一种动物，而且是有纲有目的，背景翔实；我们可以改造某个词语的一部分，让它看起来既合情合理又出人意料，比如“蓬蓬树”确实是一种树，不过它是一棵不仅长得奇奇怪怪，而且还会说话的“树”；我们还可以创造一个全新的词语，比如“溜溜丸”，这个词语我们以前没有听说过，至于它所指代的动物，我们就更没见过了，关于它的一切都是新的。

更进一步，我们还可以用这些神奇的词语设计一些有趣的互动。比如让孩子们用这些词语玩游戏；比如溜溜丸的尾巴代表“完”，拥有终结游戏的神奇力量；圆乎乎喷出的热水可以把马的身体和尾巴分开，分开后它们竟然还能各自独立，分别成为了“M”和“A”……

接着，在《变来变去的大盗贼》的故事里，作者又创造了有魔力的语句，而在《故事逃跑了》这个故事里，她则更进一步告诉我们，我们可以自己去创造一个全新的故事。从这个角度来看，这真的是一套非常不错的创意写作范本。只要跟着作者，试着改造一个词语、一个句子，然后改造一个故事，你就可以一步一步地构建出属于自己的创意世界。

在《吃名字小怪兽》和《寻找语言草》这两个故事中，语言又展示了另外一种魔力，那就是改变世界的力量。不要以为只有在幻想世界中才存在咒语，在现实世界里，掌握了准确的语言，我们一样可以改变世界。

心理学中有一个很著名的现象，叫“标签效应”：如果某个人被贴上了某种标签，他可能真的就变成了那样的人。比如当一个孩子经常被评价为“胆小”时，那么在潜移默化的自我认知中，他就会将自己归类为“胆小”的人。在解释自己的行为时，他也会说：“我之所以这么做，是因为我就是这样的人哪。”

这样被“标签化”的过程，跟《吃名字小怪兽》这个故事里大家被“名字怪”消化的过程很像。在故事里，大家都无比恐惧被“名字怪”吞下去，因为一旦被“名字怪”消化完，自己的姓名、形象和特征被固定在“名字怪”头顶上的书本里之后，这个角色的生命就不再拥有任何可能性了。但每个生命本来都拥有无限的可能，会不断成长和变化，所以，我们要警惕所有的“标签”，一定不能给自己的人生，也不能给别人的人生设限；不要让别人的评价过分影响自己，也不要对别人下过分武断的判断哟！

语言的这种魔力，可能是负面的，当然也可能是正面的。在《寻找语言草》中，“暖烘烘草”“凉飕飕草”“斗志昂扬草”“软绵绵草”……各种语言草拥有的神奇功效，在某种程度上，就 是语言本身的神奇功能。所有那些积极的、亲切的、优美的、熨帖的话语，都会带给我们美好的心理暗示。所以，表扬在某种程度上也是一种“咒语”，是一种会让人变得更好的“咒语”。

多多发现自己和别人身上，以及生活中的各种美好，并且试着用语言将它们描述出来吧！

读完这5册既有趣又有创意的故事，希望每个小读者对语言的了解都能更深一点儿，逐渐发掘出语言本身巨大的魔力。

1.《神奇词语，变变变》

天空小学的对面有一片小小的森林，大家都管它叫“稀奇古怪小森林”。课间休息时，四人探险小组喜欢到那里去玩耍。

有一次，他们玩累了，便围坐在草地上用动物的名字玩词语接龙的游戏。可是，文太一时没反应过来，随口说了一个名字——圆乎乎，他们眼前一下子就出现了一个长得像茶壶的神奇动物……

2.《变来变去的大盗贼》

圆乎乎邀请四人探险小组去稀奇古怪小森林里玩，他们会合后，商定选择一条近路到达目的地。圆乎乎告诉大家，在这条路上要双手叉腰、边唱歌边跳舞往前走，否则会发生令人目瞪口呆的事情。可文太因为感冒鼻子塞住了，唱出来的歌声和别人的不一样……

3.《吃名字小怪兽》

稀奇古怪小森林里有一个热衷于搜集名字的家伙，大家都叫它“名字怪”。为了搜集名字，它会把其他动物一口吞下去，然后将其名字刻录到头顶的书里。

有一天，蓬蓬树和溜溜丸竟然被名字怪吞掉了，圆乎乎和四人探险小组展开了一场大营救！

4.《故事逃跑了》

爱书的小丽娜正在看的一本书，后半部分的故事竟然逃跑了！原来是因为主角顽皮太郎太调皮了，没办法乖乖地待在书里，于是就趁机逃跑了。

稀奇古怪小森林的朋友们纷纷加入顽皮太郎搜寻队，大家仔细推理，寻找线索……最后，顽皮太郎回到书里继续做故事的主角了吗？

5.《寻找语言草》

大家约定一起去稀奇古怪小森林里摘语言草，集合后，一群人就迫不及待地朝大栗子树赶去。

据说，不同的语言草有不同的功能：软绵绵草可以让人情绪缓和，心怦怦跳草可以让故事变得更有趣。斗志昂扬草、无精打采草、丁零丁零草、笑眯眯草……每个人都有自己想要摘的语言草。可是到达目的地后，他们发现所有的语言草都不见了！