中国环境绩效管理理论语实践

书籍作者：周冯琦	ISBN：9787552032352
书籍语言：简体中文	连载状态：全集
电子书格式：pdf,txt,epub,mobi,azw3	下载次数：1083
创建日期：2023-04-03	发布日期：2023-04-03
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内容简介

本书从生态系统可持续性绩效管理、污染防治绩效管理、资源可持续利用绩效管理、环境绩效管理的标准化流程等方面对我国环境绩效管理理论与实践进行了探索研究。

本书认为：（一）环境绩效具有生态系统可持续性、环境污染防治、资源可持续利用等多维度、综合性的特征；（二）我国环境绩效水平存在空间异质性、动态波动性和发展不平衡性；（三）我国环境绩效管理取得较大进步但环境绩效管理体系依然有待优化；（四）生态系统可持续性绩效管理需要构建差异化的绩效考核管理机制；（五）水资源环境绩效管理体系重构需要多措并举和系统推进；（六）环境绩效管理标准化流程设计的关键在于流程再造。

作者简介

周冯琦，经济学博士，上海社会科学院生态与可持续发展研究所所长，研究员、博士生导师，哈佛大学访问学者，上海市生态经济学会会长、中国生态经济学会副理事长，《上海资源环境发展报告》主编。主要从事低碳绿色经济、环境保护政策等领域研究。国家社科基金重大项目《我国环境绩效管理体系研究》、重点项目《主要国家能源战略以及我国新能源产业制度研究》首席专家。曾获上海市哲学社会科学优秀成果一、二等奖，上海市决策咨询二等奖，中国优秀皮书一等奖等奖项。

程进，人文地理学博士，上海社会科学院生态与可持续发展研究所副研究员、自然资源与生态城市研究室主任。主要从事自然资源资产管理、生态城市、区域环境协同治理等领域研究。主持国家、省部级科研项目多项，参与国家社科基金重大项目并担任子课题负责人。出版专著1部、合著2部，发表CSSCI论文10余篇。曾获中国皮书优秀报告奖。

陈宁，经济学博士，上海社会科学院生态与可持续发展研究所循环经济与绿色发展研究室主任。主要从事循环经济、产业绿色发展、环境经济政策等领域研究。参与国家社科基金重大项目并担任子课题负责人，主持上海市哲学社会科学规划课题2项、上海市区级政府决策咨询课题4项，参与各级决策咨询课题研究多项。决策咨询成果曾获省部级领导肯定性批示。

刘新宇，经济学博士，上海社会科学院生态与可持续发展研究所副研究员、能源经济与低碳发展研究室主任，苏黎世大学访问学者。主要从事低碳经济、新能源发展和环境管理等领域研究。参与国家社科基金重大项目并担任子课题负责人，主持上海市哲学社会科学规划课题2项，发表CSSCI论文多篇。

前言

长期以来，我国实行政府主导的环境绩效管理模式，这种单维环境绩效管理模式难以保证环境质量持续改善，尽管我国环境治理各项投入不断增长，但我国环境质量并未呈现出持续稳定的提升；且这种自上而下的环境绩效管理模式存在缺乏自我调适、自我约束机制，缺乏有效的法律约束，尤其是环境公众参与成为环境绩效管理的短板，进而容易出现绩效管理不稳固、重眼前问题轻长远目标等问题。环境绩效管理作为生态文明体制机制改革的重要内容，也是打赢环境污染防治攻坚战的重要手段。党的十九大提出“加快生态文明体制改革”“完善生态环境管理制度”，全国生态环境保护大会提出坚决打好污染防治攻坚战，推动着我国生态文明建设迈上新台阶。新时代下环境绩效管理迎来变革之时机，我国亟待建立制度化、法治化、现代化的环境绩效管理体系。

本书综合运用环境绩效管理理论研究方法、环境绩效评估研究方法以及文献调研与数据收集方法等构建环境绩效管理理论框架，从生态系统可持续性管理、污染防治、资源可持续利用等方面构建环境绩效指数评估体系，对我国30个省份2007—2016年环境绩效管理综合指数和分领域指数进行评估，分析中国环境管理与环境绩效管理进展与存在问题，并探究我国环境绩效管理的发展现状、问题瓶颈及优化策略，通过理论研究与实践总结提出适应新时代要求的环境绩效管理的标准化流程设计。本书的主要理论观点有以下六个方面：

一、环境绩效具有生态系统可持续性，环境污染防治、资源可持续利用等多维度、综合性特征

本书认为环境绩效是政府为实现环境目标所采取的生态系统建设、环境污染防治、资源可持续利用的环境管理行为的效果；环境绩效从内涵上包括生态系统可持续性绩效、环境污染防治绩效和资源可持续利用绩效，而环境管理流程是三项绩效的方法基础。环境绩效管理是指以改善环境质量为目标，在实施环境政策后，对实现环境效果的评估和再提升的过程。中国特色社会主义生态文明新时代下环境绩效管理具有制度化、法治化、现代化特征，更加强调统一部门管理、山水林田湖草整体保护和综合治理以及发挥政府主导和企业主体作用及多主体共同治理。

二、我国环境绩效水平存在空间异质性、动态波动性和发展不平衡性

从环境绩效总体水平来看，我国上海、广东、福建、浙江、江西、海南等东南沿海省份，以及内蒙古、北京、吉林等北方省份自然生态环境良好、环境质量优良、经济发展水平较高，其环境绩效水平也高于全国其他地区，但部分省份也存在环境问题突出、生态退化、海洋开发保护不合理等问题。而西北地区（新疆、甘肃、青海）、华北地区（河南、河北），以及安徽、广西、重庆等环境绩效水平相对较低，是环境绩效水平的“洼地”。从环境绩效水平排名来看，2007—2016年我国环境绩效水平排名呈现出较大的波动性，上海、广东、福建、浙江等东南沿海省份、北京、内蒙古长期位居前列，而西藏、广西、青海、重庆排名快速上升，陕西、辽宁、山西、宁夏等出现明显退步。从环境绩效指数及其排名来看，资源可持续利用绩效和环境污染防治绩效指数相对较高，这也是环境管理容易产生实际效果的领域，而生态系统可持续性绩效相对较差，这反映出各省市长期以来环境绩效管理主要关注能源资源可持续利用和环境污染防治，而忽视生态系统修复与保护。以前环境管理部门也主要强调环境治理（如各地区环境部门挂牌为环境保护部/局/厅），而忽视生态建设。随着生态环境部成立，这将推动各地方政府增强对生态系统保护的重视。

三、我国环境绩效管理取得较大进步但环境绩效管理体系依然有待优化

改革开放以来，中央和地方政府在环境绩效管理方面进行了积极探索实践，我国环境绩效管理体系不断完善，环境绩效管理走向法治化和制度化，环境绩效管理更加注重多元共治，环境保护问责等体制机制不断健全。但我国环境绩效管理体系依然存在诸多问题，表现为：一是各级政府重环境治理、轻生态系统保护；二是中央要求与地方推进不力存在显著矛盾；三是科学规范的政府环境绩效评估体系依然缺乏；四是环境绩效评估过程缺乏自下而上的群众需求响应；五是环境绩效评估激励与约束机制不足；六是环境绩效重结果轻过程现象明显；七是环境绩效评估信息管理机制不健全等。

四、生态系统可持续性绩效管理需要构建差异化的绩效考核管理机制

生态系统可持续性绩效考核是提高生态系统质量的有效手段，生态系统类型多样，保护要求和标准差异较大，需要构建差异化的绩效考核管理机制。在考核管理框架方面，生态系统可持续性绩效考核框架由考核主体、考核客体、考核内容、考核周期等构成。其中，考核主体包括政府主管部门、生态环保专家、社会公众等多元化主体，考核客体即接受生态系统可持续性绩效考核的部门，考核内容包括生态系统的功能、面积、性质三个方面，考核周期可采取固定周期和非固定周期两种不同方式。在考核评估体系方面，生态系统可持续性绩效评估体系总体上可以从生态空间面积、生态环境质量、生态保障能力三个方面加以考虑，根据评估结果将生态系统可持续性绩效管理水平分为“好”“较好”“一般”“差”“较差”等级，以便于生态系统相关管理部门和社会公众对评估结果的理解和使用。在考核管理流程方面，生态系统可持续性绩效考核管理是一个包含多个环节的管理行为，总体上可以分为设定管理目标、厘清管理职责、选择考核模式、确定考核标准、反馈考核结果等环节。

五、水资源环境绩效管理体系重构需要多措并举和系统推进

本书提出应以水资源与经济社会协同发展为基础，以新型水市场政策为依托，重构我国水资源环境绩效管理体系，多措并举和系统推进水资源环境绩效管理体系重构。一是水资源环境绩效管理体系的构建必须重视、完善水资源规划的层级和流程；二是建立法定的水资源使用权制度，形成与市场经济体制和水资源供需关系相适应的水资源权属管理模式；三是建立智能化的水资源及用户端监测计量系统；四是强化水资源环境绩效责任机制，使各级政府切实为水资源管理环境绩效负责；五是实现水资源和经济社会增长的一体化，提升水资源管理地位，推动水资源环境绩效管理；六是建立明晰的多层级水资源行政管理体系；七是探索多样化经济政策，促使水市场成为全面提升水资源系统绩效的有效机制。

六、环境绩效管理标准化流程设计的关键在于构造良性反馈机制

我国环境绩效管理的标准化流程设计，包括保障其运行的组织体系和制度体系，关键在于构造良性反馈机制。首先，要增强多元监督和公众参与的流程再造。在计划环节，需要注重公众意愿和公众参与，对计划制定部门产生监督效力；在绩效监测环节，引入大区环保督察局作为相对独立的监督者；在督察环节，引入大区环保督察局负责中央环保督察后问题整改反馈的常态化监督；在考核环节，由省级人大常委会等负责公众听证程序，核实省级政府年度环境工作报告等的真实性。其次，要增强制度刚性的流程再造，由大区环保督察局和省级乃至国家监察委联动，重点加强对环境绩效信息弄虚作假、考核不严、责任追究不严等违法违纪行为的惩处。再次，增强能力建设的流程再造，在问题诊断环节，增强对省级政府推进生态文明建设与绿色发展的能力评估功能；在跟踪辅导环节，就短期内提高环境管理能力的举措提出政策建议；在辅助决策环节，增强促进环境管理能力建设的“政策工具包”设计功能；在计划环节，依靠智库支持，制订并实施支持省级政府增强环境监管能力和绿色发展新动能培育能力的计划；在资源配置环节，为省级政府的此类能力建设提供更多资金或资源支持；在组织学习和能力建设环节，由中央层面的培训类、研究类等机构，支持省级政府的此类能力建设。

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