中华曲艺艺谚艺诀和专业术语

《中华曲艺艺谚艺诀和专业术语》是中国曲艺家协会主编的“全国高等院校曲艺本科系列教材”之一。
　　曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。曲艺音乐（或称说唱音乐）与民间歌曲、戏曲音乐、民间器乐等一样，是中国传统音乐不可或缺的组成部分。
　　《中华曲艺艺谚艺诀和专业术语》对曲艺术语及艺谚艺决进行全面梳理并对其进行分类编排，为曲艺研究者及广大爱好者提供资料索引。
　　《中华曲艺艺谚艺诀和专业术语》是各大学图书馆的必藏图书，也是音乐学专业、部分文学专业学生的必备工具书。

一、进入21世纪之后，人类进入了一个科学与艺术结缘互补的新时代。我国杰出的科学家钱学森认为高等教育一定要实现科学与艺术的结合。他说，人类思维上的一个普遍规律，就是人的每一次思维活动过程都不会是单纯的一种思维在起作用，往往是两种，甚至三种交错在起作用。比如人的创造性思维绝不是单纯的抽象（逻辑）思维，总要伴随形象（直觉）思维，甚至还要有点灵感（顿悟）思维。脑科学研究证明：人的创造性见解，百分之七八十，靠右脑的形象思维能力启动（敢于假想、勇于浪漫），令百分之二三十的左脑的抽象思维能力发挥到理想的极致，从而产生独到的见解。因此，高等教育要使科学与艺术结缘互补，这是历史前进的必然趋势。
　　二、艺术学是干什么的？马克思早就说过，人之为人，就因为人不是单纯的经济动物，只需要物质地把握世界，人是高级形态的精神动物，需要用审美的方式把握世界，坚守自己独特的精神家园，这就是艺术。艺术是不可或缺的一种人之为人的本质特征，只有人类才需要艺术。理工科高等院校也离不开艺术，麻省理工学院就很高明，学校董事会每年动用很大一笔资金，聘请全世界十位左右的顶级艺术家，包括钢琴家、小提琴家、声乐家等，其目的就在于让他们在学校里营造一种艺术氛围，每学期轮流举办几次讲座，让理工科学生都来感受一下世界上一流的艺术是什么样的。通过艺术家的表演和对艺术的介绍，开发莘莘学子的智商与情商，提升他们的形象思维能力。
　　三、20世纪50年代的时候，中国文学艺术界联合会（以下简称中国文联）只有二十几个人，主席郭沫若，副主席茅盾、周扬。再往下，田汉分管戏曲，夏衍分管电影，阳瀚笙分管话剧兼任秘书长，赵树理从山西调进北京分管曲艺，没有一个不是深谙艺术规律的大家。虽然当时只有二十几个人，但是对于年轻的中华人民共和国，对于中华民族的艺术创作与鉴赏思潮，洞若观火，了然于心。他们写出文章，发出声音，影响全局，成为理论导向、学术导向和思想导向。现在中国文联的队伍浩浩荡荡，拥有十三个协会、三十余种刊物、多家出版社，但是真正对每一条“战线”的创作与鉴赏思潮，对艺术学的学科建设调研了多少、思考了多少？这确实值得反思。这才是十三个协会最本质、最重要的任务。

凡例
第一章 曲艺审美艺谚艺诀和专业术语
第一节 审美特征的艺谚艺诀
第二节 审美价值的艺谚艺诀
第三节 审美标准的艺谚艺诀
第四节 审美风范的艺谚艺诀
第五节 审美效果的艺谚艺诀
第六节 专业术语

第二章 曲艺创作艺谚艺诀和专业术语
第一节 基本规律的艺谚艺诀
第二节 形式美感的艺谚艺诀
第三节 叙事特色的艺谚艺诀
第四节 语言要求的艺谚艺诀
第五节 专业术语

第三章 曲艺表演艺谚艺诀和专业术语
第一节 有法与无法的艺谚艺诀
第二节 叙事与论世的艺谚艺诀
第三节 真实与虚拟的艺谚艺诀
第四节 演绎与创造的艺谚艺诀
第五节 提倡与禁忌的艺谚艺诀
第六节 专业术语

第四章 传承学艺艺谚艺诀和专业术语
第一节 师徒关系的艺谚艺诀
第二节 授艺方式的艺谚艺诀
第三节 学习方略的艺谚艺诀
第四节 传承智慧的艺谚艺诀
第五节 专业术语

第五章 职业操守艺谚艺诀和专业术语
第一节 从艺条件的艺谚艺诀
第二节 素质要求的艺谚艺诀
第三节 艺德标准的艺谚艺诀
第四节 职业行规的艺谚艺诀
第五节 专业术语

第六章 他山之石
第一节 曲艺与诗词名句的艺谚艺诀
第二节 曲艺与音乐的艺谚艺诀
第三节 曲艺与戏曲的艺谚艺诀
第四节 曲艺与舞蹈的艺谚艺诀
第五节 曲艺与书法的艺谚艺诀
第六节 曲艺与美术的艺谚艺诀
第七节 专业术语

参考文献
后记