不批评会表扬培养自觉主动的好孩子

正如人生中成功和失败并存，教育孩子也需要平衡表扬和批评的关系。有了适度的表扬和批评，孩子才会越来越好。
本书分为上下两篇，主要探讨父母应如何表扬和批评孩子并掌握“度”。通过日常生活化的案例分析，告诉父母怎样表扬孩子进步快、怎样批评孩子改正快，为现代父母提供一套切实可行的教育模式。

李萍，亲子教育实战专家，国家注册二级心理咨询师，高级家庭教育指导师，婚姻情感咨询师，和悦心理创始人，国家注册二级人力资源管理师，常熟市教育局、妇联、卫健委特聘心理专家。

父母在育儿当中重要的是培养孩子的自我肯定感，而如何科学有效地表扬和批评孩子，对培养孩子的自我肯定感非常重要。本书正是从如何培养孩子自我肯定感入手，以平实的文字、细腻的情感，教给年轻的爸爸妈妈们正确的表扬和批评的方法，是一本带给爸爸妈妈们快乐的育儿宝典。

不管处于哪个年代，对孩子的教育都是值得人们关注的事情。我国的教育，历经了从棍棒教育到赏识教育的过程，纵观这两种教育方法，均失之偏颇，棍棒教育过分强调批评教育，赏识教育过分强调表扬，两种教育方法没有一个平衡点，都容易给孩子带来不利影响。
一味地批评、否定孩子，他们会觉得自己一无是处，时间长了，他们就会丧失自信心、上进心。父母总批评，孩子会感到疲惫，心里会极度反感和抵触，在批评声下，孩子索性“破罐子破摔”。总是一味批评孩子，确实不是教育孩子的好方法。
一味地夸奖也会给孩子带来许多负面影响。经常无原则地表扬孩子，会使他们对表扬习以为常、无动于衷，完全丧失为获得表扬去完成各种任务的兴趣。无处不在的表扬，在某种程度上会成为孩子的一种精神负担。况且，孩子所有的言行举止并非完全正确，他身上不可能没有缺点，这就需要批评。
所以，孩子在成长过程中是表扬和批评都需要的，毕竟表扬和批评是相辅相成的。这两者教育方式没有哪个更多一点、哪个少一点的一定之规，只要孩子做错了事情，那父母就需要对他进行一定程度的批评；如果孩子哪件事做好了，父母就可以给予表扬，鼓励他以后继续好好表现。孩子的成长过程，批评和表扬都是必需的，只有这样，孩子才能在德育方面健康成长。
当然，不管是批评还是表扬，都应该是适度的，切忌过度批评和过度表扬。过度批评，会摧垮孩子的自尊心和自信心，他们会变得萎靡不振，做什么事情都没有动力；过度表扬，会让孩子过度膨胀，变得骄傲自负，这对于以后的人际关系是极为不利的。只有适度的批评和表扬才是最好的，适度的批评可以让孩子改掉不良行为，促使孩子们养成好的习惯；适度的表扬，会强化孩子好的行为，促使他们变得更优秀。
编著者
2019年4月

上 篇　这样表扬孩子进步大
第01章　孩子需要鼓励，如同植物需要水分 002
父母要理解赏识教育的真正内涵 002
表扬让孩子自信 005
罗森塔尔效应：好孩子都是夸出来的 008
关注孩子每一个微小的进步 011
学会欣赏孩子的梦想 014
学会赏识孩子的每一个优点 016
第02章　孩子信息知多少：了解是表扬的基础 019
全面客观地了解孩子 019
用放大镜看孩子的优点 022
瓦拉赫效应：发现孩子的优势潜能 025
用爱的目光注视着孩子 027
善于发现孩子的兴趣点 030
第03章　孩子越不听话，越需要被关注 033
表扬，不仅仅是说一句“你真棒” 033
别过分挑剔孩子的缺点 035
发现孩子的兴趣并大力支持 038
正面肯定，让孩子学会尊重 040
父母要善于培养孩子的创造性 042
让孩子在激励中发展自己 044
第04章　善于发现孩子的闪光点，做聪明的父母 048
那个“孩子王”，其实有领导才能 048
孩子异想天开，其实是想象力丰富 051
孩子喜欢乱画，其实是进入了学习敏感期 054
孩子喜欢搞破坏，其实是在探索世界 056
孩子总“添乱”，其实是在提升动手能力 058
孩子“问题”多，其实是在思考 060
第05章　正确表扬孩子，别总说“你真棒” 064
不滥用奖励，避免“德西效应” 064
对孩子的表扬应及时且具体 066
遭受挫折的孩子需要鼓励 069
肯定孩子的努力 072
正确引导，激励孩子超越自己 075
父母表扬孩子要注意方式方法 078
第06章　有效表扬，正面强化孩子的好习惯 081
好习惯会让孩子受益终身 081
孩子做事缺乏主动性，鼓励他自我服务 083
孩子比较浪费，鼓励他勤俭节约 085
孩子喜欢拖延，鼓励他行动起来 087
孩子喜欢抢东西，鼓励他学会分享 090
孩子喜欢打闹，鼓励他做好小主人 093
下 篇　这样批评孩子改正快
第07章　孩子犯错，父母批评有“方” 096
孩子的成长需要适当的批评 096
孩子的成长需要约束 099
孩子为什么总不遵守约定 102
少了批评，孩子会相当任性 106
没有必要对孩子有求必应 108
孩子犯错了，父母怎么说 110
第08章　了解孩子调皮的原因，不随意批评 113
父母其实根本不了解孩子 113
了解孩子，说他想听的话 116
过高的期望值会让孩子迷失方向 119
对孩子的“捣乱”行为给予宽容 120
孩子犯错是正常现象 122
第09章　善于批评，让孩子不断完善自我 126
纠正孩子的性格弱点 126
孩子的错误行为要及时得到纠正 130
让孩子懂得为自己的过失埋单 133
批评也是一种逆商教育 135
正确的批评，让孩子更具自控力 136
第10章　批评孩子，讲究方法和艺术 139
对孩子采取“三明治批评法” 139
批评孩子时注意场合和时机 142
父母不要当审判者 144
批评孩子，注意避开雷区 147
讲究批评的艺术 149
第11章　把握尺度，别让孩子被批评所伤 152
破坏性批评，摧毁孩子稚嫩的心灵 152
恐吓式批评，让孩子变得胆小 157
冷嘲热讽，等于培养孩子的施暴倾向 160
暴力惩罚，会给孩子造成不可磨灭的伤害 163
冷暴力，孩子成长路上的阴影 166
第12章　允许孩子犯错，但不允许他们逃避 169
对孩子进行“纵向比较” 169
父母的教育方式应保持一致 170
反省，让孩子认识到自己的错误 173
允许孩子给父母提意见 175
批评孩子之前，先反省自己 177
以身作则，你的行为正在影响孩子 179
参考文献 182