敦煌舞教学创建四十年 大量全彩精美图片 金亮主编 敦煌舞蹈专业图书 上海音乐出版社

《敦煌舞教学创建四十年》的主编是兰州文理学院的金亮副教授。她师从敦煌舞教学体系的创建者高金荣老师，学习、教授、研究敦煌舞已有二十余年，在敦煌舞的教学、表演、编创领域均有丰硕成果。

该书主要以图片的形式展现了敦煌舞教学创建四十年的丰硕成果，分为重温旧梦、桃李芬芳、流金岁月、斗转星移、姹紫嫣红、硕果累累、口碑载道、开创未来八个篇章，详细记录了敦煌舞教学体系创建发展的过程以及在教学、人才、表演等方面取得成果，也记录了社会各界人士对敦煌舞的热爱与支持，是一本具有历史资料性，内容充实、形式精美的敦煌舞蹈专业图书。

本书以图片的形式记录了敦煌舞教学四十年的丰硕成果，分为重温旧梦、桃李芬芳、流金岁月、姹紫嫣红、硕果累累、口碑载道、开创未来7个篇章，记录了社会各界人士对敦煌舞的热爱和支持。

风雨四十年，坚守铸丰碑

——写在“教煌舞教学体系四十周年回与展演”之际

“敦煌舞”教学的开创以及这一新兴舞种的创立，始于甘肃省艺术学校(现兰州文理学院艺术职业学院)。

甘肃省艺术学校自建校以来，以“音乐、舞蹈、戏曲”为主要办学方向，严格遵循教育与艺术规律，取得了丰硕的成果，为甘肃乃至全国培养了大批优秀的艺术人オ，被评为＂全国十大重点艺术学校”之一。在结合甘肃实际，突出地方文化特色的办学思想指导下，1979年秋，学校开始从教学的角度对敦煌壁画乐舞进行深入研究，让敦煌壁画艺术走进了课堂，实现了教学与科研双丰收。

敦煌舞教学的创建者正是我校驻校专家、甘肃省艺术学校原校长高金荣先生。回想与先生首遇，先生神采和敏捷的思路让我无法相信先生已是耄耋之年。四十年来，先生不忘初心，砥砺前行，坚守在教学一线，言传身教，培养一代代中青年教师成为敦煌舞传承人，指导一届届舞蹈学子走进艺术殿堂，使“敦煌舞教学”在业界得以认可，让“敦煌教学体系”在全国乃至全世界得以传播传承和发场光大，默默诠释着敦煌文化的博大精深和内敛包容，为传承发扬中国文化和舞蹈精神树立了一座不朽的丰碑

兰州文理学院举办此次“敦煌舞教学体系四十周年回顾与展演”活动，是对高金荣先生老一辈舞蹈教育家、舞蹈艺术家和敦煌文化精神的最高礼赞，将永远激励着所有的兰文理人为甘肃文化艺术事业努力奋斗！

阎晓辉

2019年8月于兰州文理学院

序二

写在《敦煌舞教学创建四十年》画册出版之际

敦煌艺术是人类历史文化和中国文化的瑰宝，敦煌舞是敦煌艺术不可或缺的珍贵内容。1979年高金荣先生创建了敦煌舞教学体系，宣告了敦煌舞派的诞生。敦煌舞的创建是舞蹈道路上寻古迹、辟新径的探索，其意义在于它是对中华传统文化的弘扬。敦煌舞融合了中原、西域与佛教文化，展示了中华民族舞蹈文化强大的融合力和生命力。

历经四十年的发展，敦煌舞教学体系和人オ培养更加完善。四十年来，培养了千余名敦煌舞表演人才，毕业生遍布全国各个高校和院团，取得了巨大的成就。敦煌舞以其独特的艺术魅力征服了无数观众，蜚声海内外，已成为对外文化交流的重要载体，在“一带一路”和华夏文明传承创新的建设中发挥了重要作用。

画册《敦煌舞教学创建四十年》，以图文并茂的方式展示了敦煌舞在我校创建四十年来的发展历史及取得的丰硕成果，每一张色彩斑斓的图片后面都留下了一段感人的故事。世间万物因果相承，敦煌舞之所以成果累累，是高金荣先生及其团队而不舍、不懈追求的结果。敦煌舞是敦煌艺术国际化传播的载体，是甘肃的文化品牌，是兰州文理学院的重点建设专业。画册《敦煌教学创建四十年》，是对敦煌教学体系和人才培养的全面总结。画册的出版定将进一步推进敦煌舞的传承创新、深化敦煌舞教育教学改革、提升教煌舞人才培养质量，为敦煌艺术的传承创新贡献力量

郑伟强。

2019年8月于兰州文理学院

序一?? 风雨四十年，坚守铸丰碑……………………………………………………………………… 1

序二?? 写在《敦煌舞教学创建四十年》画册出版之际……………………………………………… 2

前?? 言…………………………………………………………………………………………………… 3

激情燃烧?? 光荣创业篇………………………………………………………………………………… 1

桃李芬芳?? 教学实践篇………………………………………………………………………………… 7

流金岁月?? 势如破竹篇……………………………………………………………………………… 27

斗转星移?? 遍地开花篇……………………………………………………………………………… 57

姹紫嫣红?? 继往开来篇……………………………………………………………………………… 63

硕果累累?? 获奖科研篇……………………………………………………………………………… 75

口碑载道?? 社会反响篇………………………………………………………………………………109

开创未来?? 传承发展篇………………………………………………………………………………129

后?? 记…………………………………………………………………………………………………168