动画艺术成人思维与儿童思维对接研究

《动画艺术成人思维与儿童思维对接研究》主要分为三个部分：
　　其一是动画思维论述。该部分指出动画思维是人类认识世界的一种思维方式，并界定原始动画思维与动画艺术思维——前者是人类起初认识世界的方式，与儿童认识世界的思维有接近之处；后者是成人创作者的思维方式——只有二者融合，才能创作出优秀的动画作品。
　　其二对动画思维进行了划分，介绍在动画创作中体现出的不同的思维方式，并分章论述成人思维、儿童思维的表现过程、特征及反映机制，从而辨明动画文本内部存在着相互对立又紧密联系的两种思维方式。
　　其三，从儿童思维与成人思维融合的角度对经典动画文本进行分析，使读者对动画创作规律的认识更加深入。

方明星，浙江金融职业学院文秘教研室主任，副教授，博士，毕业于浙江大学人文学院。曾主持浙江省哲学社会科学规划课题、杭州市哲学社会科学规划课题等省、厅级课题7项，是文秘专业国家标准的执笔人和文秘国家教学资源库的执行负责人，在《当代电影》《中国电视》等刊物发表学术文章10多篇，对文化创意与动漫影视有一定研究。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 选题缘起
第三节 研究框架
第四节 研究创新点

第二章 动画艺术思维的本质
第一节 思维概念的界定
第二节 动画艺术思维的起源——原始动画思维
第三节 原始动画思维的本质
第四节 从原始动画思维到动画艺术思维
第五节 动画艺术思维的综合性

第三章 动画成人思维的表现特征与艺术表达
第一节 动画成人思维的表现特征
第二节 动画成人思维与创作
第三节 动画成人思维与表演

第四章 动画儿童思维的表现特征与艺术表达
第一节 动画儿童思维的表现特征
第二节 动画儿童思维的艺术表达

第五章 动画成人思维与儿童思维的融合机制
第一节 动画与儿童受众
第二节 儿童受众对动画创作的影响
第三节 成人思维与儿童思维的融合

第六章 动画经典文本的思维范式解析
第一节 动画创作思维的三种范式
第二节 动画思维范式的经典文本解读

结语 前进中的动画艺术
参考文献