教育的100种可能（上）

《教育的100种可能》记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”，但李老师认为每个孩子的花期不一样，他呵护、尊重、引导孩子们，体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。
　　如今，当年的孩子已长大成人，成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……他们在各自的行业里绽放光彩，让李老师为之感动和骄傲。他们以亲身经历阐述了当前基础教育的功过得失，并庆幸在自己成长的关键时段有李老师陪伴，很多同学有“如果没有你，我会怎么样”的感慨。
　　36个故事演绎了教育的各种可能，体现了李镇西班主任工作的炉火纯青、思想教育的出神入化、对教书育人的深度思考，以及对自己教育失误的反省和修正。他警醒自己，提醒同行：善待孩子，耐心陪伴他成长，相信他的未来有100种可能！

李镇西，四川乐山人，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，当代知名教育家。先后任教于四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学，在成都武侯实验中学任校长多年，并在全国20多个省市自治区做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，代表作有《爱心与教育》《教育是心灵的艺术》《民主与教育》《给教师的36条建议》等。曾荣获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，曾被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。
　　李镇西从教多年，坚持践行科学的素质教育，获得各界的肯定与推崇，2007年7月31日，时任国务院总理的温家宝同志题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事。让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”

《教育的100种可能（上）》是李镇西老师的新力作。李镇西老师教书育人多年，桃李满天下，他的学生遍布各行各业。书中李镇西老师选取了具有代表性的学生，记录他们学生时期的表现，以及长大后的成就。在这些人中有学生时期优秀的尖子生、也有后进生，长大后，他们有的是教师、有的是警察，也有许多平凡的劳动者。
　　通过《教育的100种可能（上）》，李镇西老师想告诉读者，教育有各种各样的可能，学生也有不同的才能和潜力，对学生应该因材施教。也可以看出李镇西老师当年的教育对学生产生了深刻的影响。

序言：教育的100种或1000种可能（杨东平）
自序：精心加工每一份“草稿”
你的教鞭，你的冷眼，你的讥笑
教育的本质是陪伴每一个孩子的成长
善良正直、勤奋向上——我做到了
这才是真正的教育
“每一个孩子都是我的骄傲”
让学生自己谈谈教育
关键是处理好“尊重与引领”的关系
教育任务的首位是培养人

王红川：“给自己的人生交一份满意的答卷”
坐在前排的小不点儿
思考的建立从质疑开始
植入心中的精神——善良与正直
从“不舍弃‘差生”’到“不舍弃他人”
“李老师对我最大的影响”
家庭教育：培养孩子以信任和鼓励为主
好老师应走进学生的心灵
昔日的顽童已长大

伍建：是未来班的童话，也是爱的传奇
“伍——建——你——好”
伍建加油
学习李老师，做优秀教师
一生的承诺
“没有未来班，就没有我的今天”

荣建：叛逆的青春自由地成长
童声荣建
小小男子汉
善良正直，有胆有识
中学生活是萌芽版的“理想国”
百尺竿头，更进一步
李老师让我自由地成长

陈峥：中美教育架桥梁，抗击疫情“打全场”
只教了一个学期的女孩
来自大洋彼岸的电话
从未忘却的记忆
教育的幸福是彼此珍藏
不断超越自己
“几个月的教育却让我终身受益”
为促进文化交流而努力
抗疫“打全场”的健将

张春银：乡村教育的默默守望者
乐于助人的班级体育健将
李老师的教育，未来班的影响
身心安顿即圆满
平凡的教师，优秀的教育者

李嘉文：从顽童到博士
开场就打架、还没“长醒”的顽童
孩子对老师的胸襟很开阔
还没长大的孩子转学告别了我
憋着一口气发奋努力
孩子有无限可能，教师要静等花开
像李老师那样宽容、细心，理解孩子

刘春华：驾驶“生命公交”从容前行
“中等生现象”
“李老师始终要求我们做一个正直善良的人”
坚守良知，“近墨而不黑”
同车即为缘分，做好服务是本分
善良仁爱的刘师傅
有人会因一趟出门而有幸福感

周慧：从乡村走向世界
开学就“骑在人民头上”的学生
带着译著从德国回来的文学博士
高中生活的影响

潘芳奕：“长成自己曾经渴望的模样”
活泼调皮的野小子画风
小荷才露尖尖角
诗意氤氲芳华馨
“被李老师的文学睛怀点燃诗情”
商界精英，诗心晶莹
米兰婉转，芳华盈盈嫣然
感谢遇见，我“长成自己曾经渴望的模样”

彭艳阳：以母亲的眼光回望教育
春天里出生的阳光女孩
“我们全班同学都很敬佩彭艳阳同学”
“我读六年书还从未遇到过这样的好班长”
“我建议您应该注意处世的方法”
倾听本身就是一种教育
在中学时代建立正面向上的人生观和世界观
走向国际化的教育和文化
“妈妈给我机会让我自己学习成长”

任安妮：她那让我无法回避的眼睛
又迟到了！ “在外面站一会儿”
“你是我遇到的最好的老师”
任安妮病了
最后的毕业照
永远的14岁
无法回避的教育之痛

宋映容：传递师爱的接力棒
三代师生情，一样教育心
妙笔生花的文学少女
教育要走出课堂，走向社会
“我有了责任感”
“我体会到了李老师当年的幸福”

李崇洪：“我代表中国！”
“洪哥”人气高
一班的学习生活罗曼史
“我们幸福了三年，受用却是一生”
母亲是最好的启蒙老师
是“国门卫士”，也是“文明使者”
是你让我幸福快乐

赵刚：互为师生三十年
令我大发雷霆的“顽童”，也是富有创造力的少年
被唤起的自信、刚强、乐观与豁达
“真诚是我长期为人做事的原则”
以童心换取童心
其实我的教育伤痕累累

何静红：普通的灵魂，同样闪亮
善良有爱的好班长
“李老师开了中学生素质教育的先河”
三年与三十年
最后一课
愿你在天堂一切安好

汪敏：学生的爱比什么都重要
腼腆害羞的领唱人
教学相长
“汪老师总是引导我们自己思考分析”
“朴素最美。幸福至上”
让人们因我的存在而感到幸福
发掘一个卓越的自己
再见汪敏和她的学生们

吴文静：“长大后我就成了你”
与我女儿同过生日的女孩
学生说“我们都想成为她”
教育，就是爱的传递
“李老师影响着我的一生”
“在自己的教育生涯中努力实现‘人’与‘爱’的传承”

张劲松：永无止境地证明自己
不在我班上的我的学生
“编外弟子”无意中也在促进我的精神成长
“得到你的点拨，自己的思想就会有进步”
“我已经把你对我的影响编成了一个教学案例”
成为“最受欢迎的MBA老师”
把教育当作我的事业
以一生的行动证明自己是一个高尚的人

代跋：并不是每一个学生都喜欢我
后记：你和我一起创作