如何看懂行书：就字论字

正统的、及格的行书，必然需要正确的行书笔法，速度、节奏、力道大小、转折的种种变化，都有一定的方法，方法不对，毛笔就会不听话，就不可能一笔接一笔地连续性书写。所以“看懂”行书笔法，非常重要，“看懂”是“会写”的先决条件。如果看不到、看不懂，就不可能学会行书。本书帮助读者朋友对行书有更多的了解、增加更多的兴趣，对历代书法大师们的成就也因此有更多理解和敬意。

侯吉谅，书画家、诗人、散文家，兼擅篆刻，文人画大师江兆申先生的钟爱弟子。已在中国台湾、日本、美国举行多次个展，并于马里兰大学、美国国务院演讲及创作示范。他精通古典与近代诗文、书法、篆刻，为难得一见之全方位创作者，文学修养博雅，喜爱摄影、音乐，长期接触中西方各种艺术。作品中具深入古典且极为强烈的当代意识，别具温润的风姿及惊人的创造力，融合诗书画印、文学“五绝”艺事，实践会古通今，成为其创作风格与特色。侯吉谅不断创造美丽动人的作品，潜心诗歌散文创作，为推广书法教育不遗余力，shou创以数学、几何、物理、力学解析书法观念及技巧，并将多年书写秘技公开于《如何写书法》，期许让更多喜爱书法的人少走冤枉路。

代表作：《如何写书法》《如何看懂书法》《纸上太极》《侯吉谅书法讲堂：汉字解构分析》《如何写心经》《慢笔写心经》

书法的笔法，在楷书中有“永字八法”等二十几种。到了行书，有更多楷书所没有的技法，包括虚笔、实笔、连笔、映带、连续书写、笔顺等许多复杂的笔法，讲究力道、粗细、速度、节奏等运笔技巧。这些行书笔法是如何运用的？怎样的笔法才算高明？我们该如何鉴赏一幅大师的行书作品？本书选取了历代书法大师中，行书写得突出的三位大师──王羲之、赵孟頫、文徵明，以他们的书法，同样的字体做比较、分析、说明。这种比较、分析、说明，可以说是鉴赏行书的关键。只有这样，才能培养出真正欣赏书法的眼光。要了解书法，wei一的方法就是“就字论字”。学习行书的di一个关键步骤是学会看懂行书，破解行书的密码，就从这本书开始。

序 破解行书的密码

这是一本谈如何看懂行书笔法的书。

请注意，是如何“看懂”，而不是“如何写”。

看懂书法的笔法是很困难的事，而且是远远超乎一般人想象的困难。

为了搞清楚什么是用笔，什么是中锋、侧锋，什么是笔墨，许多人花了一辈子的时间去了解，然而，大收藏家、书画家王季迁谈笔墨的问题，每次谈到传统的书画教育养成，总是说：“这个很难用文字形容。”

看懂笔法很困难，然而又不能不懂。看不到就写不到。许多人慢慢了解这个问题了，但问题是，要看什么呢？ 是的，要看什么，要如何看，才看得懂笔法呢？

本书尝试深入地解答这个问题。

书法的笔法，在楷书中有“永字八法”之类的笔法，二十几种，到了行书，有更多楷书所没有的技法，包括虚笔、实笔、连笔、映带、圆滑转折、连续书写、笔顺、结构等等许多复杂的笔法。这些行书笔法是如何运用的？怎么运用才算高明？本书选取了历代书法大师中，行书写得最突出的三位大师──王羲之、赵孟頫、文徵明，以他们的书法，同样的字体做比较、分析、说明。这种比较、分析、说明，可以说是鉴赏行书的关键。只有通过这种实际地比较、分析、说明，才能培养出真正欣赏书法的眼光。要了解书法，唯一的方法就是“就字论字”，传统解析书法的方法充满太多形容词，不容易理解，一些模模糊糊的感性形容，很难建立欣赏书法的眼光。相信通过这种就字论字的比较、分析、说明，可以帮助读者朋友对书法有更多的了解，增加浓厚的兴趣，对历代书法大师们的成就也因此有更多的认知和敬意。

运用本书提供的观念、方法，去深度阅读历史上的任何一件经典作品，相信都可以看到以前没有看到的东西，能够真正提升欣赏书法的眼力，而后才能慢慢读懂经典作品。书法的学问博大精深，即使只是欣赏，至少也得累积几年的经验，而后才能真正慢慢看懂书法，本书只是入门，只是书法深度旅程的开始。

侯吉谅

序 破解行书的密码 1

第一章 什么是“行书”？ 1

什么是行书 5

如何看懂行书 9

倒读二王体系 13

第二章 笔法 21

行书的笔法 23

中锋、偏锋 23

露锋 25

藏锋 26

实笔、虚笔 27

连笔、映带 29

力道 30

有力、无力 31

粗细 33

速度 35

节奏 36

笔顺 38

第三章 结构 43

汉字结构的三大原则 45

中心线 45

目 录

左右对称 48

几何原则 48

数学比例 49

第四章 行气 51

行气要统一，又要有变化 53

行气的统一 53

行气的变化 55

第五章 风格 71

风格的形成 73

时代的影响 73

时代的风气 74

时代的工具材料 78

晋朝的纸笔 78

元代的纸笔 80

明代的纸笔 81

个人的性情 83

拘谨文徵明 83

贵族赵孟頫 88

潇洒王羲之 89

第六章 知与不知 93

基本笔法，不简单 95

放慢进度，扎实笔法 95

以为了解，但不是真懂 98

学生最大的问题 101

看不到，就写不到 102