学法赢未来：《中华人民共和国家庭教育促进法》家长手册

本手册旨在积极响应国家第一次在家庭教育领域立法，对此法进行全方位的介绍，向广大家长朋友宣传此法，解读此法。书稿大体分为四个部分，第一部分为《中华人民共和国家庭教育促进法》全文，第二部分为人大代表与教育专家视角，第三部分为家庭教育名师解读，第四部分为优秀家长经验分享。在华大新父母教育研究院多位专家的笔下，本手册理论与实践相结合，指导性与可读性并重，并且丰富了纸质图书的内容承载形式，采用新形态一体化制作，配有专家亲自录制的视频与音频，家长朋友用手机扫描二维码便可以视听学习。

周洪宇：著名教育学者、教育史学家，中国教育学会副会长，华中师范大学教授，全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任

郑晓边：华中师范大学心理学教授，教育督导，华大新父母教育研究院院长，中国教育学会教育质量监测评价指导委员会委员，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会荣誉委员，湖北省家庭教育研究会理事，武汉科学家科普团报告专家。

肖登辉：华中师范大学法学院副院长，中国教育法治研究与评价中心常务副主任、研究员，国家教育治理研究院研究员、长江教育研究院研究员、国家教育部教育立法研究基地研究员，中国教育发展战略学会教育法治专业委员会理事、湖北省教育法律与政策研究会副会长。

党波涛：华中师范大学副教授，网络文化建设办公室主任，华大新父母教育研究院执行院长，知名亲子教育专家，新父母在线品牌创办人，中国家庭教育学会理事，湖北省中小学学校文化研究会理事，湖北省素质教育研究会副秘书长，长江教育研究院特聘研究员。

谢春林：武昌理工学院文法学院院长。曾获“湖北省女职工建功立业标兵” “武昌理工学院十佳教师”、“武昌理工学院校园十大魅力人物” 等荣誉称号。

郑志雄：华师一附中高级语文教师，曾任华师一年级德育主任兼支部书记，现任华师一附中贵阳学校校长助理，华中师范大学“国培计划免费师范毕业生培训项目语文班课程”主讲教师，曾获“优秀班主任”“全国教书育人标兵”等荣誉称号和湖北省优质课竞赛一等奖。

夏燕：全国青少年口才培训测评专家，湖北省图书馆长江读书节领读者、十佳讲书人、“相约乡读”专家组成员，湖北省素质教育研究会顾问委员会专家，家庭教育专家，湖北省朗诵艺术家协会副秘书长，武汉市全民阅读促进会职工专委会副主任，武汉市总工会职工读书会副秘书长，华中师范大学北京研究院（华大新父母教育研究院）首席专家、课程中心主任，荣获“武汉市杰出女性”荣誉称号。

《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定实施，将有助于发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

----周洪宇（全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、华中师大国家教育治理研究院院长、教授）

序：

家庭是社会的细胞，中国社会自古而今，一直重视家庭教育，历代先贤积攒自己家庭教育的经验，形成文字，是为“家训”。
中国历史中最早的、正规的、有文字记载的家训是西周的《姬旦家训》，由于作者周公特殊的政治身份，《姬旦家训》既是家训，又有从国家层面训导民众的意义。及至春秋时期，家庭教育地位提高，家训纷呈迭现，孔子的《庭训》、孟母的《母训》、敬姜的《论劳逸》、曾子杀彘的故事等广为流传，至今传颂不息。秦汉时期，大量家训问世，刘邦的《手敕太子》、孔臧的《诫子书》、司马谈的《遗训》、刘向的《诫子歆书》与《胎教》、张奂的《戒兄子书》、郑玄的《戒子益恩书》、蔡邕的《女训》等，极大地丰富了中国古代家训的内容。魏晋南北朝时期，有曹操的《诸儿令》、刘备的《遗诏敕后主》、诸葛亮的《诫子书》、颜之推的《颜氏家训》、嵇康的《家诫》等。这些家训继汉开唐，观念新颖，其中首推《颜氏家训》，它把中国古代家训的发展推向高峰，是一部承前启后、继往开来的代表作。
唐宋时期，有李世民的《帝范》、宋若莘的《女论语》、柳玼的《柳氏家训》、范仲淹的《告诸子及弟侄》、欧阳修的《家诫二则》、司马光的《训子孙文》等。这些家训言辞恳切，语重心长，警句纷呈。明清时期，有朱瞻基的《寄从子希哲》、周怡的《勉谕儿辈》、孙奇逢的《孝友堂家训》、王夫之的《示子侄》、康熙与雍正的《圣谕广训》、朱柏庐的《朱子家训》、曾国藩的《曾文正公家训》等，均颇具特色和影响力。其中尤以《朱子家训》和《曾文正公家训》影响巨大，成为许多家庭端正门风、振烁家声的家训范例。
这些家训和文人士大夫阶层秉承的“修身齐家治国平天下”中“齐家”的人生信条一起，抬升了家庭教育在社会中的地位。但有两点值得注意：其一，虽然这些家训的作者不乏帝王将相，但没有一个朝代将这些训诫上升到国家的法律层面；其二，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”（《孟子·离娄章句上·第五节》），历朝历代的“家国一体”“家国同构”的国家政治观孕育出“忠孝一体”的社会价值观。二者均强调“君君臣臣”“父父子子”，强调子女的“忠君卫国”“昏定晨省”的行为方式和“尽忠尽孝”的道德观念，强调子女的责任和义务，但却是以“君”“父”为主体、为本位，淡化了或忽视了子女在家庭教育中的能动作用。

而在中国特色社会主义新时代，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的出台并正式实施终于使国家对家庭教育的重视上升到了法律层面。此外，党中央提出的“中国梦”是国家富强、民族振兴和人民幸福的统一，从而赋予“家国一体”思想以鲜明的时代内涵。从习总书记最初提出的“重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”到后来强调的“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”，从全国人大代表和全国妇联联名加快立法议案的提交到《中华人民共和国家庭教育法（草案）》的三次审定，再到2022年1月1日《家庭教育促进法》的正式实施，我们在这个过程和相关内容中看到，新时代的家庭教育强调父母或者其他监护人的责任和义务，是以孩子为本位，以未成年人为本位的，它与宗法专制时代的传统家庭教育有着本质的不同。
《家庭教育促进法》全文五千八百余字，“未成年人”一词一共出现了六十五次之多，“未成年人”（子女）在家庭教育中的主体地位相对于中国历朝历代的家训得到了空前的凸显和提高。《家庭教育促进法》明确家庭教育的目的是促进未成年人全面健康成长，要尊重未成年人身心发展规律和个体差异，尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益，关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重未成年人参与相关家庭事务和发表意见的权利，减轻未成年人的学习负担，关爱留守未成年人和困境未成年人。从这个意义上讲，《家庭教育促进法》的出台，不仅是对数千年文明古国重视家庭教育优良传统的赓续，更是对我国历朝历代家庭教育观念的革新。
《家庭教育促进法》出台了，家庭教育的春天来了！未成年人的春天来了！而就在《家庭教育促进法》还在审定、酝酿之际，华中师范大学北京研究院设立了华大新父母教育研究院，关注、研究、推广新时期科学的家庭教育理念和方法，取得显著成效。华大新父母教育研究院的专家利用“新父母在线”视频号面向全国家长推出了50多期直播公益课，赢得了广大家长的一致好评，在线学习人数累计超过600万，点赞数累计3000多万。在此基础上，借着《家庭教育促进法》正式实施的东风，华中师范大学北京研究院和华大新父母教育研究院联合了一批长期致力于家庭教育研究的专家学者，共同撰写了《学法赢未来：〈中华人民共和国家庭教育促进法〉家长手册》（以下简称《手册》）。
我是这个《手册》的作者之一，也是本书的顾问。作为一名教育研究工作者和中国教育学会副会长，我一直关注家庭教育并通过学术研究和政策建言，积极推动家庭教育的研究与发展。作为全国人大常委会委员和人大代表，我参与了《家庭教育法》的立法提议、内容修改和审议通过的整个过程，见证了《家庭教育促进法》的孕育和诞生。本着“博学之、审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的态度，我对中华人民共和国第一部关乎家庭教育的法律提出了个人的观点。我特别提到在《家庭教育促进法》文本中，学校指导的作用还不够突出，还有待强化，我们相信这些观点将有助于这部法律的有力实施和修改完善。
本书的另一位作者，华中师大法学院副院长肖登辉博士是法学专家。他从法理的角度阐释了《家庭教育促进法》里家长的法律责任，虽然内容的专业性和学术性较强，但肖博士尽量使用了通俗语言，列举了典型的案例，这使得他撰写的文章易于为家长读者读懂、乐读、对照反思。《家庭教育促进法》既然是法律，就一定带有强制性，国家执法必严，家长在家庭教育中违法必究，未成年人的父母或者其他监护人必须“依法带娃”，倘若违反相关法律规定，就必须承担相应的法律责任。《家庭教育促进法》条文规定了对违法家长的惩戒，虽然不同于西方国家的同类法律规定（违法家长会被剥夺孩子的监护权或被送进监狱，孩子会被送到福利院收养），但可以根据情况对违法父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。法院可以依法对其发出《家庭教育令》，如家长违反了《家庭教育令》的裁定，法院将视情节轻重，予以训诫、罚款、拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
本书的另外两位作者郑晓边教授和党波涛副教授，一直热衷于家庭教育的研究和推广工作。两位也是“新父母在线”视频号面向全国家长推出直播公益课的主讲教师，他们的公益课在前期已经对《家庭教育促进法》做了一定程度的普及，为本书打下了坚实的群众基础。他们对直播公益课的内容进行重新梳理，纲举目张，厘定重点，条理成文。我们相信观看过直播公益课的家长一定会有兴趣成为本书的读者，而没有观摩过直播公益课的家长朋友读到本书之后，一定会有兴趣成为直播公益课的观众。系列网课所传播的家庭教育三大核心理念是：“1.好妈妈胜过好老师，好爸爸胜过好校长，好家庭胜过好学校；2.最好的老师是父母，最好的学校是家庭，最好的学区房是自家的书房；3.每天亲子互动三个‘半小时’，家长孩子更优秀：亲子共读‘半小时’，亲子运动‘半小时’，亲子交流‘半小时’”在本书中得以再次强化和诠释。我们相信那些行将成为家长的读者朋友看到后会有所收获和有所启发，而已经成为家长的读者朋友看到后可能会相见恨晚或引以为训。
本书“家长经验”部分的两篇文章的作者都曾是华中师大一附中的优秀家长，他们的孩子正在大学就读。他们的孩子就读于华师一附中时，《家庭教育促进法》还未出台。2022年1月，当谢春林老师和郑志雄老师读到《家庭教育促进法》中的“合理运用以下方式方法：（一）亲自养育，加强亲子陪伴；（二）共同参与，发挥父母双方的作用；（三）相机而教，寓教于日常生活之中；（四）潜移默化，言传与身教相结合；（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；（六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励；（八）相互促进，父母与子女共同成长”这些文字时，他们发现这些方式方法和自己的家庭教育理念、自己的孩子读中学时所采用的家庭教育方法竟然大体一致，不谋而合。于是他们有感而发，撰写了《华师一附中家长眼中的〈家庭教育促进法〉》一文，以飨各位读者。夏燕老师的孩子“小朱童鞋”现在北京大学就读，普通读者可能以为：吃得苦中苦，方为人上人，能够考取北大的学生一定是悬梁刺股、历经十数载寒窗“苦”读。而事实上，“小朱童鞋”一直是幸福的，因为他的家长手握关乎家庭教育的十个“幸福锦囊”，每个“锦囊”中藏有家庭教育的“幸福妙计”。能够读到本书的家长朋友是有福的，因为夏燕老师能够把她的“幸福锦囊”与诸位共享，当您分享这些“幸福锦囊”之时，别忘了在心底向夏老师道一声“谢谢”，也别忘了向本书的编者道一声“谢谢”！
是为序。

周洪宇
2022年2月24日

目录：

第一部分 《中华人民共和国家庭教育促进法》全文 / 001
《中华人民共和国家庭教育促进法》全文 / 003

第二部分 人大代表与教育专家视角 / 013
家庭教育立法：我的见证和思考周洪宇 / 015
建议制定《家庭教育法》周洪宇 / 022
推行《家庭教育促进法》郑晓边 / 028
如何认识《家庭教育促进法》里家长的法律责任肖登辉 / 039

第三部分 家庭教育名师解读 / 057
全面提升家庭教育能力系列直播课郑晓边 / 059
第一课学习做新父母 / 059
第二课优化教育方法（有视频） / 066
第三课青春期安全教育 / 072
第四课考试心理辅导 / 079
第五课孩子身心保育 / 083
第六课培养会学习的孩子 / 090
第七课与孩子共同成长 / 097
第八课协助孩子规划生涯（有视频） / 107
《家庭教育促进法》里的家教密码系列直播课党波涛 / 115
第一课怎样做合格父母？ / 115
第二课家庭教育的第一目标 / 120
第三课家庭教育的第一要求 / 126
第四课家庭教育的第一责任 / 132
第五课家庭教育的第一内容 / 138
第六课家庭教育的第一方法 / 143
第七课如何安排孩子的假日生活？ / 149

第四部分 优秀家长经验分享 / 155
华师一家长心中的《家庭教育促进法》谢春林郑志雄 / 157
一、亲自养育，加强亲子陪伴 / 159
二、共同参与，发挥父母双方作用 / 161
三、严慈相济，关心爱护与严格要求并重 / 166
四、相机而教，寓教于日常生活之中 / 169
五、潜移默化，言传与身教相结合 / 174
六、尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导 / 178
七、相互促进，父母与子女共同成长 / 180
八、平等交流，予以尊重、理解和鼓励 / 183
北大学霸妈妈的幸福锦囊夏燕（有音频） / 188
幸福锦囊之一家长的脑内革命与革新（有音频） / 189


幸福锦囊之二正念家庭教育文化（有音频） / 192
幸福锦囊之三做学习型智慧家长（有音频） / 194
幸福锦囊之四塑造品格赢得未来（有音频） / 197
幸福锦囊之五享受学习的十字方针（有音频） / 200
幸福锦囊之六悦读习惯八字诀（有音频） / 205
幸福锦囊之七有规矩有方圆（有音频） / 208
幸福锦囊之八父母执著而坚定的自我教育（有音频） / 213
幸福锦囊之九学会说话和闭嘴（有音频） / 215
幸福锦囊之十懂你——爱的放飞（有音频） / 219

后记 / 221