孩子：挑战

本书诞生于 20 世纪六七十年代。作者在四十年里，跟数百个家庭保持联系，观察这些家庭的孩子，记录下父母跟孩子之间的互动，由此得到了关于儿童心理和行为的第一手资料。

全书 38 章，用 200 个鲜活案例和 34 条育儿新原则与我们探讨如何教育孩子，如何做真正理解孩子、与孩子共同成长的父母。

鲁道夫??德雷克斯（Rudolf Dreikurs，1897—1972），美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。生于维也纳，1923年从维也纳大学获得医学博士学位后，与阿德勒合作开展研究。1952年在芝加哥建立阿德勒学院。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，启发了正面管教、父母效能训练等方法的提出，在教育界具有深远的影响。

家庭教育中，每日与你紧密相伴的困惑、苦恼、误区，本书作者与团队已汇总、研究、实践、破解40年；

本书影响了中外教育界、家庭60年；200个具有代表性的真实案例，让你感同身受、相见恨晚，适合中国父母借鉴、实践；

李一诺作序，肖央、李小萌、陈赛、徐莉、顾远、粲然，多位家长、教育工作者、媒体人、童书作家、儿童课程设计师 诚挚推荐；

《正面管教》一书作者简??尼尔森，在有了第5个孩子时，接触到现代自我心理学之父阿尔弗雷德??阿德勒和美国儿童心理学家鲁道夫??德雷克斯的个体心理学理论。在此理论基础上，简??尼尔森结合自己的实践经验，提出了“正面管教”的亲子理念。

不论数量还是程度，孩子带给我们的困扰与日俱增，而很多父母不知道如何应对。他们隐约觉得，不能以他们过去被管教的方式管教他们的孩子，此外则束手无策。他们甚至不知道存在着处理亲子关系的新方法，而且已经通过验证。一股脑儿抛向父母的建议五花八门，互相冲突，抵消了任何特定方式方法的效用，非但不能提供指引，反倒更加混乱。那么，我们的方法为何可信？

我研究亲子关系长达四十年，越发认识到我们对家庭冲突的解决方案确实行之有效。它们在我们的家庭咨询中心实验室经过了验证。经由自己摸索学会如何与孩子接触、互动的父母大有人在，但是，他们不明白这么做的依据何在，或者为何行得通。而我们的方法基于阿尔弗雷德??阿德勒（Alfred Adler，1870—1937）及其同侪提倡的生活哲学和人之所以为人的独特观念。大体而言，我们的方向契合心理*流。我们不建议父母过于纵容或严苛，而是应该学习如何与孩子搭伙，明悉他们的状况，并且有能力指引他们，而不是任由他们撒野或让他们感到窒息。

我已在此前的著述中勾勒出亲子关系的一些基本原则。父母和孩子一直让我们深受启发，明白某些方式方法行之有效，而我们作为专业人士以前却没有想到。面对孩子给成人社会带来的普遍问题和困扰，我们迄今仍在相互学习。

维琪??索尔兹女士应我邀请，以她自己的方式陈述我们的操作原则。她是我们好几个研究小组的负责人，致力于让妈妈们熟识我们的原则，而不是提供具体的答案和建议。我和她仔细讨论过所有要点，也是妈妈的她则用自己的语言加以陈述。毕竟，我们并非向父母传授心理学，而是尝试向他们提供新方向之下切实可行的方式方法。

相信我们的共同努力可以完成我们给自己设定的任务──帮忙而不是添乱。当然，做的再好也难免有困难和错漏。我们唯有希望，父母对此新知的掌握更牢靠，虽然他们未必总会执行，而问题总是层出不穷。

对那些希望尽到责任但经常发现自己尚未准备好的父母，我深表理解和同情。就像孩子需要训练，父母也是。训练自己以新方式应对孩子的挑衅，转变观念和态度，也许可以开辟和谐亲子关系的新天地。

推荐序　李一诺/2

前　言　鲁道夫·德雷克斯/10

第一章　我们现在的困境/16

第二章　理解孩子/26

第三章　鼓励孩子/52

第四章　孩子的不当目标/77

第五章　惩罚和奖赏的谬误/90

第六章　自然后果和逻辑后果的应用/100

第七章　坚定但不支配/112

第八章　尊重孩子/118

第九章　引导孩子尊重秩序/124

第十章　引导孩子尊重他人权利/133

第十一章　不批评和少犯错/137

第十二章　保持作息规律/149

第十三章　花时间训练孩子/156

第十四章　赢得孩子的合作/163

第十五章　避免过度关注/176

第十六章　避免权力之争/183

第十七章　退出冲突/195

第十八章　行动！而不是空话 /205

第十九章　不要“赶苍蝇”/217

第二十章　取悦孩子务必小心：有勇气说“不”/221

第二十一章　不要冲动，出其不意/229

第二十二章　避免过度保护/237

第二十三章　激发独立/244

第二十四章　置身“架”外！/253

第二十五章　不为恐惧所动/269

第二十六章　少管闲事/279

第二十七章　拒绝怜悯/293

第二十八章　合理要求，少提要求/306

第二十九章　说话算数，坚持到底/311

第三十章　一视同仁/317

第三十一章　倾听！/323

第三十二章　注意说话的口气/328

第三十三章　放轻松/331

第三十四章　让“坏”习惯降级/339

第三十五章　有乐同享/347

第三十六章　应对电视的挑战/352

第三十七章　对话，而不是训话/357

第三十八章　家庭会议/365

育儿新原则/371

附录　运用篇/373