海底两万里（中小学课外阅读）七年级下册阅读 新老版本随机发货 智慧熊图书

　　《海底两万里（彩插励志版）》是法国科幻小说家儒勒？凡尔纳的作品。他出生在一个律师家庭，很小的时候就产生了强烈的探索欲望和丰富的想象力，又加上博览群书有了一定的知识积淀，后来一发不可收拾，写了一系列的科幻冒险小说，《海底两万里（彩插励志版）》就是他知名三部曲的第二部。

　　《海底两万里（彩插励志版）》故事是由一只“海怪”引起的，阿龙纳斯教授和他的同伴们最终落入了这个“海怪”——“鹦鹉螺”号潜水艇的手里，并开始了海底十个月的旅程。在海底所见到的景象可以说无奇不有，穿越海底森林、脚踏海底煤矿、欣赏价值千万的大珍珠、和大鲨鱼搏斗、追捕海牛、与章鱼群进行血战、遭遇冰山封路等许多罕见的场景，令人惊心动魄。阿龙纳斯教授是自然科学家，博古通今，因此这次海底旅行不仅使他历经险境，还让他饱览了各种新奇的海洋动植物，这为他的科学研究提供了机会和丰富的资源：海洋到底有多深呢，海底森林是怎样的，珊瑚王国是怎样形成的，消失的王国有哪些……

　　整个故事的构思很巧妙，充满了奇特的幻想，情节惊险离奇，画面多姿多彩，读来既使人赏心悦目，也令人动魄惊心，是值得每一位读者一看的科幻小说。

　　儒勒·凡尔纳，（1828～1905）是19世纪法国知名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。1828年2月8日，凡尔纳生于南特，父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪说：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的知名科幻作品。1863年起，他开始发表科学幻想冒险小说，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异地漫游》的书一举成名。代表作为幻想三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。《海底两万里》写于1870年，可以说是凡尔纳文学作品中，文学性和科学性表现得非常好的一部。在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出“鹦鹉螺”号潜水艇。在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。而且他在书中所预见的很多器械，后来都变成了现实生活中的实有之物。所以说凡尔纳作品中的幻想都是以科学为依据的。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现了。

　　我们知道，在一个急功切利的时代，在一个因浮燥而充斥的“浅阅读”环境里，追求精品而要求学生“深阅读”反而是一种难得的想法。但是，“领悟性阅读”是人生成长过程中不可或缺的要素。如何用精品名着唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾学生学习的现实需要呢？一句名言可以影响人的一生。在众多学生用的名着版本中，唯独商务版的名着是以励志为核心理念的。我们都知道，好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此，我们特别关注每一本名着中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。对于阅读经验较少的学生。让他们有兴趣读和读上去不难，当是首要。励志版名着将难词、引用、人物、好句等进行了详细的注释与精评。这是《海底两万里（彩插版）》的“功夫版块”。

　　名师门下出高徒。清华附中特级教师杨建宇先生，集四十年教学经验，倾力把关导读导学部分，强调在导学的基础上自主学习，把阅读延伸到书外。“导学3-2-1”的功能，就好比名着阅读的指南针。全品系300多幅精美插图，配以言简意赅的文字，形成了“图说名着”的生动画面，这对提升学生的阅读兴趣以及更好地理解每一本名着的意蕴，无疑会有良好的帮助。强调课标与素质阅读的结合，是《海底两万里（彩插版）》明显的特征。各版本语文教材中所选用的名着篇目，都在其中占有一席之地，从而倡导“每一本名着都是非常好的教科书”的理念。简言之，我们殚精竭虑，注重每一个细节。因为，一个人物，就是一段经历；一段故事，就是一个哲理；一本好书，可以励志一生。让名着回归它人生成长导师的根本功能吧！沿着书中的航行路线，找出在海底两万里的行程中，演绎了哪些曲折惊险的故事，展现了哪些多姿多彩的画面。书中的主要人物有哪些？他们都有怎样的性格特点和思想品质？都做过哪些大事？借助作者大胆新奇的想象和生动逼真的描述，理解科幻小说的科学性和幻想性。
　　通过阅读这部趣味盎然、悬念迭出的科幻小说，学习作者丰富的想象力、巧妙的构思能力、生动的语言组织能力，尝试着去创作一些奇巧有趣的科幻作品。《海底两万里（彩插版）》对海底旅途中见到的海洋动物、植物进行了细致地描绘，对途经大洋中的海底地理、地质、气象等多方面的知识做了准确的介绍，阅读时要注意学习、掌握这些科学知识。《励志版：海底两万里（彩插版）》为我们展开了一段惊心动魄的科学幻想之旅，不仅能让我们大开眼界，还能激发我们热爱科学、向往探险的热情，培养丰富的想象力和勇敢乐观的探索精神。

第一章 “海怪”事件
第一节 巨型海怪
第二节 赞成和反对
第三节 准备出发
第四节 捕鲸大王尼德·兰
第五节 遇到海怪

第二章 “鹦鹉螺”号
第一节 落水后的艰难求生
第二节 我们被绑架了
第三节 尼德·兰的愤怒
第四节 认识尼摩艇长
第五节 参观“鹦鹉螺”号

第三章 太平洋
第一节 黑潮暖流
第二节 一封特别的邀请信
第三节 漫步海底平原
第四节 在海底森林打猎
第五节 太平洋下四千米

第四章 群岛、海峡和陆地
第一节 万尼科罗群岛
第二节 托列斯海峡
第三节 陆地上的两天
第四节 逃出土着人的包围

第五章 印度洋
第一节 强迫入睡
第二节 珊瑚王国
第三节 印度洋
第四节 尼摩艇长的提议
第五节 一颗价值千万的珍珠

第六章 红海、地中海
第一节 红海
第二节 阿拉伯海底通道
第三节 希腊群岛
第四节 四十八小时穿越地中海

第七章 大西洋
第一节 维哥湾
第二节 消失的大陆
第三节 海底煤矿
第四节 萨尔加斯海

第八章 南极
第一节 抹香鲸和长须鲸
第二节 冰山
第三节 南极
第四节 一次大事故
第五节 缺少空气

第九章 驶向北极
第一节 大章 鱼
第二节 大西洋暖流
第三节 大西洋诸岛
第四节 大屠杀

第十章 离开
第一节 逃出“鹦鹉螺”号
第二节 尾声
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