来自星星的孩子：一位心理学家对青春期教育的建议

如果用一个词来形容青少年，非“情绪化”莫属。他们喜欢与人对着干，好争论、易怒，但同时又很热情、专注、意气风发。青少年的情绪似乎经常在这两个极端之间飞来飞去。

很多研究证实，青少年的脑回路与其他年龄段的孩子大不相同，而且在度过青春期之后的很长一段时间里，他们仍旧顶着青少年时期的大脑。

理解了这个过程，你就明白了为什么你家里那个可爱的小朋友会变成奇怪的“外星人”，整日里奇思异想、语出惊人。

本书作者拉姆斯登博士引导我们怀着深切的同情和理解，去探索教育的迷宫，帮助我们从青少年的视角去观察这个世界。

作者发现，情绪与固执的背后是青少年成长中的困顿和动力。我们探索的一切终将指向青少年自尊的发展。你应该成为安全探索的榜样，不带评判和批评地支持他们。在孩子们开始攀越成长的障碍，奔向成功的道路上，当他们摔倒时，请帮助他们重新搭建安全感，鼓励他们站起来，再试一次。

格雷厄姆·拉姆斯登

英国泽西岛的一位著名的教育心理学家，HCPC（卫生保健专业委员会）注册执业心理学家，拥有教育心理学博士学位、基础教育与心理学学位。格雷厄姆是一名丈夫及两个儿子的父亲，做了15年的教育心理咨询工作，在那之前曾做过11年的小学教师，有着近30年与青少年以及他们的父母打交道的工作经验。

在很长的一段时间里，他一直与一群优秀的家长研究野马似的青春期孩子，探讨教育过程中遇到的困难，以及如何运用认知行为学的方法应对这些困难。其中一些主题和得出的观点都写在了这本书里。