小学1~3年级真正要教给孩子的事

小学1-3年级是人生的“轨道铺设期”，充分利用该时期，帮助孩子养成自主学习习惯，建立自己的学习机制，跨越学习的“10岁壁垒期”。
　　在学习上保持“头脑八分饱”的状态，做到张弛有度、收放平衡。
　　有专注于自身喜好的时间阅读是非常好的玩乐也是非常好的学习。
　　阅读能力来源于阅读习惯10页阅读法阅读说明类书籍提高结构化思维能力。
　　尊重学习和发展的规律，让孩子回归童年，让家长回归冷静，让教育回归初心。
　　小学1-3年级是闪闪发光的黄金时期——让孩子拥有小学的童年时光
　　尊重学习和发展规律，把课余时间被严重透支的孩子解放出来。
　　让孩子可以专注于自身的喜好——发掘和重视个人爱好，做孩子的兴趣合伙人
　　学校提供的是共性化教育，家庭才是差异化教育的核心场所。作为非常了解孩子的人，家长要发掘并尊重孩子的个性。
　　阅读力决定学习力——阅读是希望孩子能够尽力去做的事
　　阅读是中低年级非常重要的学习任务。构建有利于孩子阅读的家庭文化，让孩子掌握科学的阅读方法，让阅读助力学习。
　　让家庭成为非常好的教育场所——培养孩子的家庭自主学习力
　　会自主学习的孩子不需家长老师围追堵截地提醒，他们知道什么时间该做什么事，知道自己哪里薄弱以及如何补足。培养孩子家庭自主学习习惯和能力，是让高年级学习轻松有效的关键。
　　成长重于成绩——为了培养真正有实力的孩子
　　父母要关怀孩子的内心世界，同时也要注重原则和纪律。让孩子热爱生活，拥有正确的价值观、职业观和人生观比一时的成绩更重要。

中根克明，毕业于日本千叶大学，从教40余年。日本作文教室先驱“语言森林”创始人。多年来专注于语文能力培养方法的研究，并致力于推进读写教育与自主学习。迄今为止，从小学生到高中生，共有1.3万人在“语言森林”作文教室进行过学习，大量毕业生考入日本一流初高中以及东京大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学等知名高校，“语言森林”作文教室因此引起了重视教育的日本父母的关注。

第1章 小学一、二、三年级是非常珍贵和重要的时期
小学最初的3年是闪闪发亮的黄金时期
孩子在6-9岁期间飞速成长
学校生活的宝贵时期
关于去补习班那些事儿——不要急于“非得学点儿什么”
试图填补放学后的漫长时光
好好玩耍、适度学习
养成良好的家庭学习习惯足矣
让孩子有“专注于自身喜好”的时间非常重要
当孩子放学后想要放松自我
在幻想的世界中尽情享受
许多成功人士都曾在孩童时期自由玩乐
阅读——唯一希望孩子能够尽其所能去做的事情
既是最好的玩乐，也是最好的学习
语文能力是学习能力的基础
语文能力要通过阅读养成
这一时期可以将学习等同于阅读
以阅读为中心的轻松育儿
将教育经费用于书籍采购
让家庭成为最好的教育场所
学校阅读是“锦上添花”
与习题册相比，有效的语言沟通更为重要
在家中邂逅优质教育资源
……

第2章 小学一至三年级的阅读量决定孩子的学习能力
第3章 让成绩持续提高的中低年级学习方法
第4章 用玩乐充实孩子的生活
第5章 培养真正有实力的孩子