中国学科发展战略·花岗岩成因与成矿机制

《花岗岩成因与成矿机制》较全面地总结了花岗岩成因与成矿机制的研究历史、现状和发展动态，分析该学科领域在我国的发展状况及态势，从学科的发展规律出发，结合对相关科学和技术问题的思考，提出推动该领域及相关学科发展的意见和建议。《花岗岩成因与成矿机制》共分为五章，分别从花岗岩成因与成矿机制的科学意义与战略价值、发展规律与研究特点、发展现状与发展态势、发展思路与发展方向、资助机制与政策建议五个方面进行详细阐述。

目录
总序　i
前言　v
摘要　vii
Abstract　xvii
第一章　科学意义与战略价值　1
第一节　在地球科学研究中的核心地位　1
一、地球科学的核心问题是大陆形成和演化　1
二、大陆形成和演化的核心问题是花岗岩　2
三、花岗岩形成的核心问题是成矿元素的循环与再分配　4
四、花岗岩成因与成矿机制研究需多学科融合　8
第二节　对其他学科和相关技术的推动作用　10
一、推动了地球化学学科的发展　10
二、推动了构造地质学与大陆动力学的发展　13
三、推动了地球物理学科的发展　18
四、促进了高温高压实验岩石学学科的发展　20
五、为行星科学等新兴学科的发展奠定了坚实基础　22
第三节　花岗岩成因与成矿机制是国家的关键传统学科领域　23
一、在国家总体学科发展布局中的历史定位　23
二、在国家总体学科发展布局中的当代定位　25
三、在国家总体学科发展布局中的未来定位和科技支撑作用　28
第四节　对国民经济与国防安全的战略布局　29
一、花岗岩及相关的矿床保障了国民经济的发展　29
二、花岗岩相关矿产资源是国防安全和国家战略防御的关键　32
第二章　发展规律与研究特点　36
第一节　花岗岩成因与成矿机制的科学定义和内涵　36
一、花岗岩成因与成矿机制的学科定义　36
二、花岗岩成因与成矿机制的科学内涵　37
第二节　花岗岩成因与成矿机制的研究历史　39
一、国际花岗岩研究历史、特点和趋势　39
二、国内花岗岩研究历史　43
三、国内外花岗岩成矿机制研究的历史47
第三节　学科发展规律和特点　51
一、学科发展动力与人才培养特点　51
二、学科交叉状况与成果转移态势　53
三、研究组织形式与资助管理模式　55
第三章　发展现状与发展态势　57
第一节　本学科主要研究领域的发展状况与趋势　57
一、花岗岩起源与早期大陆形成　57
二、花岗岩与大陆演化　67
三、花岗岩的形成和演化过程　91
四、花岗岩成矿作用　107
第二节　国内花岗岩与成矿机制研究的优势与薄弱环节　116
一、国内的优势领域及分析　116
二、薄弱环节的定性分析　124
第三节　学科建设与人才队伍情况　126
一、总体经费投入与平台建设情况　126
二、人才队伍情况　127
第四节　重要举措　128
第四章　发展思路与发展方向　131
第一节　未来学科发展的关键科学问题与挑战　131
一、关键科学问题之一：花岗岩形成与大陆起源　131
二、关键科学问题之二：花岗岩的形成与大陆构造　147
三、关键科学问题之三：花岗岩的形成机制　177
四、关键科学问题之四：花岗岩的成矿机制　207
第二节　学科发展的总体思路和发展目标　231
一、花岗岩成因与成矿机制发展的总体思路　231
二、学科新生长点　233
三、学科发展目标　234
第三节　未来学科发展的重要研究方向　236
第五章　资助机制与政策建议　240
第一节　加强花岗岩与成矿机制的科学布局，明确战略定位　240
第二节　推动学科交叉，加速以“行星-矿产-环境”为核心的地球系统学科建设　242
一、以队伍建设引导学科交叉　242
二、以人才培养保障学科交叉　243
三、以环境建设推动学科交叉　244
第三节　积极引导，为国家矿产资源战略做好人力保障　244
一、引导紧密围绕国家和社会的重大战略需求　244
二、引导加强人才队伍的培养力度　245
三、引导推动人才评价体系的改革　245
四、引导推进科技成果转化　246
第四节　鼓励开展多方位国际合作与基础设施建设，促进学科引领　246
参考文献　249
关键词索引　327