成为自己的生涯导师

本书基于生命成长的生涯教育理念与思路，按照中学生的认知规律，将中学生涯课程的教学内容设计为体验式课堂并进行系统与完整的呈现。本书以“真我”金字塔模型为基础，从五步骤、五目标、五内容展开，包含八堂课的内容。
通过阅读本书，你将学会：认识自己，发现自己独一无二的天赋禀性，看到自
己的天生不同；选科选考、选大学专业与未来；将当下与未来连接，引爆生命内在
的小宇宙；实现自己的人生目标与梦想。
本书的使命是让每一个人成为自己的生涯导师，它不仅仅适合学生本人，还适
合教师和家长。愿此书为每个孩子在成长路上保驾护航。

李萍
幸福生涯的践行者与传播者，生涯教育的学者与行者。职业规划教授，TCM幸福生涯体系创始人，生涯导师与生命教练；具有35年大学教学与研究、18年生涯教育教学实践与探索、15年生涯个案咨询的经历。

郑婷婷
发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，青少年生涯发展辅导师，中学一线教师，有着大量的青少年心理和生涯咨询实践探索经验。崇尚赋能的理念，让每个孩子都能看到自身的优势和潜能。

适读人群 ：学校老师，学生家长，培训师
1.作者是幸福生涯的践行者与传播者，生涯教育的学者与行者。职业规划教授，TCM幸福生涯体系创始人，生涯导师与生命教练；具有35年大学教学与研究、18年生涯教育教学实践与探索、15年生涯个案咨询的经历。
2.作者倾心于中学生涯的研究与实践，通过600多场授课的互动与碰撞、发现与觉察、感悟与提炼，提出了“生涯共同体”、“香槟塔体系”和“两翼路径”，形成了中学生涯系列课程。该课程体系涵盖校长管理、生涯教学、班级管理、学科渗透四个层面，以及学校、老师、家长、社会四方如何联动形成学生生涯共同体。
。
3.培训

序言
第一课　真实自我早重逢—找到我是谁1
第二课　天赋禀性早看到—发现天赋 19
第三课　兴趣志趣早了解—揭示兴趣49
第四课　潜能优势早发现—探寻潜能69
第五课　大学专业早知晓—了解专业全貌89
第六课　职业世界早探索—走进职业海洋125
第七课　未来之路早规划—畅想未来151
第八课　成长之路早起航—构建成长方案165