1.学习游戏编程的意义
随着网络和手机的普及,许多孩子沉迷游戏,家长们大多对游戏深恶痛绝,究其原因是,孩子对游戏中的虚拟世界产生了依赖,沉溺于游戏的虚幻之中,家长们一味强堵、打压无助于问题解决,甚至可能起到反向效果。如果让孩子们自己设计制作游戏,他们就知道游戏不过是程序和代码组成的,玩游戏不过是改变程序中的数字而已,这无疑会极大地改变他们玩游戏的心态,认识到游戏中的一切都是由人设计和编写出来的,从而减轻依赖感。也就是说,让孩子学习编制游戏是避免他们沉迷游戏的灵丹妙药。
2. Scratch软件的优点
Scratch是目前流行的少儿编程工具,它把枯燥乏味的数字代码变成“积木”状的模块,让孩子在搭建积木的过程中学习编程,它非常适合孩子的编程启蒙,具体有如下优点。
入门容易 其使用界面生动有趣,不需要有编程基础,适合读者初次学习编程时使用。
声画具备 用Scratch编制动画程序,可以将各种图像作为背景,选择喜欢的角色,配置丰富的声音,制作出有声、有色的好玩游戏。
能力提升 让读者在游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式,学会提出问题,解决问题。
3.《Scratch游戏编程趣味课堂》结构
《Scratch游戏编程趣味课堂》以游戏为任务驱动,按游戏类型分成8章,每章有3个游戏案例,游戏制作难度从简单到复杂,层层递进。前3章为基础篇,每章完全呈现游戏的制作步骤;后5章针对游戏制作的关键点进行剖析,教会读者设计的方法。每个案例设计多个栏目,便于学习。
玩一玩 让读者玩游戏,在玩中体验游戏。
想一想 在玩中思考,了解游戏规则,学会规划设计游戏。
做一做 学着做,实现游戏效果,掌握游戏的制作方法。
读一读 介绍游戏中运用到的积木或游戏中的重点算法。
练一练 拓展练习,鼓励读者创新作品。
4.《Scratch游戏编程趣味课堂》特色
《Scratch游戏编程趣味课堂》适合已经接触或学习过Scratch编程,且对Scratch感兴趣的少年儿童阅读,也适合家长和老师作为指导少年儿童程序设计的提升教程。为了充分调动读者学习的积极性,在编写时努力体现如下特色。
案例丰富 《Scratch游戏编程趣味课堂》案例丰富,涉及游戏编程的诸多类别,内容编排合理,难度适中。每个案例都有详细的分析和制作指导,降低了学习的难度,使读者对所学知识更加容易理解。
图文并茂 《Scratch游戏编程趣味课堂》使用图片替换了大部分的文字说明,一目了然,让学习者能轻松读懂描述的内容。具体操作步骤图文并茂,用精美的图片和详细的文字说明来讲解程序的编写,便于读者边学边练。
资源丰富 《Scratch游戏编程趣味课堂》配备了所有案例的素材和源文件,为读者自学录制了微课,从数量上到内容上都有着更多的选择。在使用《Scratch游戏编程趣味课堂》时,可以先用手机扫描书中的二维码,借助微课先行学习,然后再利用《Scratch游戏编程趣味课堂》上机操作实践。
形式贴心 对读者在学习过程中可能会遇到的疑问,以“提个醒”和“读一读”等栏目进行说明,避免读者在学习的过程中走弯路。
5.《Scratch游戏编程趣味课堂》作者
参与《Scratch游戏编程趣味课堂》编写的作者有省级教研人员,以及具有多年教学经验的中小学信息技术教师,他们曾经编写并出版过多本Scratch编程书籍,有着丰富的教材编写经验。
《Scratch游戏编程趣味课堂》由方其桂担任主编,王军、戴静担任副主编,由黄金华(第1、4章)、何源(第2、5章)、刘蓓(第3章)、戴静(第6章)、张小龙(第7章)、王军(第8章)等人编写,随书资源由方其桂整理制作。
读者在学习使用的过程中,对同样案例的制作,可能会有更好的制作方法,也可能对书中某些案例的制作方法的科学性和实用性提出质疑,敬请读者批评指导。我们的图书服务电子邮箱为
[email protected]。
《Scratch游戏编程趣味课堂》附赠了书中案例的素材、源文件和视频微课。读者可扫描下面的二维码,并将内容推送到自己的邮箱中,然后下载获取(注意:请将这两个二维码下的压缩文件全部下载完毕后,再进行解压,即可得到完整的文件)。
方其桂