（简策博文）陪孩子找到自己的路

很高兴你有兴趣跟随作者一起走进欧洲学校的课堂，感受大师辈出国度的教育理念。本书作者13岁赴奥地利，先后就读于奥地利施蒂利亚州约翰·约瑟夫·福克斯音乐学院和格拉茨音乐与表演艺术大学，以优等奖从奥地利高中毕业，并以特优奖通过格拉茨音乐与表演艺术大学钢琴演奏考试。本书是作者亲历奥地利教育的心得体会，也是作者对中国与欧洲教育理念之间差异的反思。有真情实感，有理性思考，愿你不虚此行。

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　　杨佳恬，中国台湾人，13岁赴奥地利，就读奥地利“JJ福克斯音乐学院”和“格拉兹国立音乐暨表演艺术大学”，同事就读中学课程，以优等奖从奥地利高中毕业，并以“特优奖”通过格拉兹艺大钢琴演奏文凭考试。曾先后获得两个艺术硕士，并在奥地利“卡尔弗朗兹大学”就读音乐学及应用语言学。

　　致读者
　　很高兴你有兴趣跟随作者一起走进欧洲学校的课堂，感受大师辈出国度的教育理念。本书作者13岁赴奥地利，先后就读于奥地利施蒂利亚州约翰·约瑟夫·福克斯音乐学院和格拉茨音乐与表演艺术大学，以优等奖从奥地利高中毕业，并以特优奖通过格拉茨音乐与表演艺术大学钢琴演奏考试。本书是作者亲历奥地利教育的心得体会，也是作者对中国与欧洲教育理念之间差异的反思。有真情实感，有理性思考，愿你不虚此行。
　　本书既是作者的个人思考集，同时也是远赴他乡异国求学之人的共同回忆录。相信你会在书中看到一些熟悉的经历，也会发现一些意外的不同。你可能会找到很多内心的共鸣，也可能会持有一些不同的观点。我们希望你能够以开放的心态去发现、去欣赏，然后谨慎地实践。因为就像作者所说，""每个国家的教育制度一定都有其优劣，我们常常关注令我们不满的缺点，而忘记了我们要相信自己所处的教育环境。我们当然可以对环境有所不满，因为人都想要追求更好。我们都在期盼环境变得更好，但在期盼的同时，正因为我们每个人都是环境的一部分，有些态度是我们能够从自己做起的。比如说，对教育环境保持正面的态度，对站在前线的教育者表达感谢和尊重，对在学习中的孩子保持信心等""。
　　我们相信你此行会有所思考，关于教育，关于成长，关于人生。这是作者写作的初衷，也是我们出版的希望。

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“另类”的教育观、知识观：
用“悠闲”迎接世界，用“自嘲”面对人生
用“悠闲”迎接世界，用“自嘲”面对人生/002
用自己的话说/008
许多问题没有标准答案，但你可以有自己的答案/013
不害怕犯错，才能知道哪里可以改进/020
透过心理学思考人性，进而培养同理心/026
哲学就是最完整的逻辑思考训练/032
让青春期孩子用更适当的方式面对宗教/039
有人就有竞争，但可以一起当第一名/046
考试并不是评断学生学习进度唯一的方式/052

学习不该只有一种方式：
如何培养学生的学习力
学习外语，就是要勇敢、大声、清楚地说出来/060
学习最重要的是运用而不是考试/068
大量、不偏食的阅读，才是真正的“国文课”/080
用传统戏剧培养文化软实力/087
将知识从考卷拉回现实生活/093

从生活中发展的
奥地利教育
从文化与历史中培养出的音乐教育优势/100
不论年龄大小，都可以学音乐/105
“读书”不是学习唯一的路/111
学音乐并不是为了多一项技能，而是让其成为生活的一部分/117
赞美文化，让孩子自信、大方/122
毕业舞会不只是玩乐，而是最值得纪念的“成年礼”/128

每个孩子，都需要
一个永不放弃他的大人
老师与父母的支持和陪伴，带我走出了青春谷底/138
没有一个孩子应该被放弃！/144
不论在哪里，家才是孩子最重要的支柱/149

不论哪一个国家，都还在
学习更好的教育方式
“成熟考试”让每个孩子都能发掘自己的兴趣，为自己的选择负责/156
成就未来，不一定只有一种选择/165
外国的月亮不一定圆--奥地利学制中的三大缺陷/175
每一种教育制度，都在为孩子的成长而努力/180
【结语】不论在哪里，都要对自己国家的教育保持信心/189